Южная Корея проводит беспрецедентный эксперимент по дистанционному обучению из-за пандемии коронавируса, охватившей весь мир.
Вопрос в том, сможет ли страна получить что-то позитивное от своего масштабного эксперимента, вместо того, чтобы терять надежду перед многочисленными жалобами на все еще развивающуюся виртуальную среду образования.
В среду около 3,12 миллиона школьников по всей Южной Корее начали учебный год посредством онлайн-обучения. Причем они были второй по счету группой в рамках трехэтапного плана южнокорейского правительства по адаптации к новой реальности онлайн-образования. На прошлой неделе ученики средних и старших классов вернулись в школу через онлайн-классы. Последняя группа школьников должна начать онлайн-занятия в понедельник.
Проведение школьных занятий исключительно на онлайн-платформе в значительной степени предназначено для защиты учащихся и членов их семей от COVID-19, поскольку страна пытается предотвратить появление новых кластеров инфекции.
Как и ожидалось, «поток глюков» обрушился на компьютеры школьников, когда они пытались получить доступ к онлайн-классу EBS, которым управляет государственный образовательный телеканал, и другим платформам дистанционного обучения. Задержка доступа и сбои в трансляции видео произошли для ряда учеников.
Технические проблемы кажутся неизбежными. Теперь, когда 4 миллиона школьников выходят в интернет каждое утро, крупнейшие широкополосные сети Южной Кореи, которые уже старадают из-за растущего трафика со стороны тех, кто работает из дома, испытывают трудности с допонительным ростом оналйн-трафика.
Поскольку существует много неразрешимых проблем, следует ли нам вообще отказаться от дистанционного обучения, как только мы выйдем из кризиса COVID-19?
Южная Корея является одной из самых «интернетизированных» стран в мире, с ее мобильной и интернет-инфраструктурой, которые хорошо развиты и широко доступны. Если Южная Корея не может принять онлайн-обучение на более глубоком и практическом уровне, то просить других стран осуществить дистанционное образование с успехом – это будет уж слишком.
Дистанционное обучение, как и удаленная работа, имеет много преимуществ, если есть соответствующая инфраструктура, индивидуальные учебные программы и долгосрочные планы.
Сейчас я слушаю два онлайн-курса в аспирантуре. Раньше мне приходилось рано вставать и тратить как минимум 2 часа на автобусах и поездах метро, чтобы добраться до аспирантуры. Теперь я просто иду из спальни в кабинет, где могу принять участие в прямых трансляциях, проводимых на Zoom - популярной платформе дистанционного обучения, которая также оказалась в центре скандалов из-за проблем с безопасностью.
Онлайн-обучение, как уже все знают, может решить проблему ограниченного пространства.
Я также ценю регулируемый размер экрана и громкость звука, когда слушаю онлайн-курсы, поскольку они предлагают большую помощь в определении содержания презентационных материалов и понимании лекций профессоров. В аудитории у меня часто возникали проблемы с пониманием того, что было написано на доске.
Однако у дистанционного обучения есть некоторые недостатки. Одним из самых больших недостатков является отсутствие чувства присутствия вместе с другими людьми. Ощущение, что я нахожусь с учителями и учениками в определенный момент моей жизни, может быть бесконечно ценным по сравнению с потоком смайликов и предупреждений в чатах.
Другая опасность в онлайн-обучении связана с отвлечением. Конечно, школьники всегда отвлекаются, где бы они ни находились. Я тоже легко отвлекаюсь. Но дистанционное образование гораздо более уязвимо для всевозможных отвлекающих факторов, чем классные комнаты, где учителя и другие ученики находятся поблизости, играя роль наблюдателей.
Существует также проблема безопасности. Некоторые ученики полагаются на коммерческие широкополосные и общедоступные услуги Wi-Fi. Пробелы в безопасности, особенно в отношении антивирусных программ и защиты от вредоносного программного обеспечения, означают, что данные на их компьютерах могут подвергаться взломам.
Никто не знает, когда закончится пандемия коронавируса, и смогут ли люди вернуться к обычному образу жизни. До тех пор политики, преподаватели и ученики Южной Кореи должны думать о том, какую пользу они смогут извлечь из масштабного эксперимента страны с дистанционным обучением, и как они будут его использовать даже после того, как исчезнет риск заражения коронавирусом и им разрешат посещать уроки в оффлайне.
Ян Сон Джин (insight@heraldcorp.com)
Ян Сон Джин – Мультимедийный редактор газеты «The Korea Herald» - Ред.
#южнаякорея #корея #коронавирус #интернет #обучение #образование #общество #культура #технология #экономика #политика #дистанционноеобучение #школа