Давно я не писала на подобные темы. А на эту меня одна из комментаторов натолкнула. Да и ситуация сейчас такая, что родителям приходится самим обеспечивать обучение своих детей.
Так вот, как можно поработать с маленькими детьми в плане английского? Я начала вспоминать, что мы делали с дочерью, когда она была совсем мелкой, года 2-4 ей было, наверное. И сегодня я напишу о работе с картинками.
У меня они специальные, вот такие.
То есть там всякие тематические наборы, картинка, а на обороте надпись по-английски. Но, думаю, можно любые крупные цветные картинки взять, главное, чтобы вам эти слова были известны. Лучше, конечно, чтобы они были на плотном картоне, а то порвутся моментально. Или, наоборот, сделать одноразовые – распечатать откуда-нибудь в черно-белом виде. Из детских ненужных раскрасок выдрать.
Что можно делать?
Топтать ногами. Ну, не совсем уж топтать. Мы делали так: раскладывали картинки на полу. Я называла слово, дочь на него вставала или прыгала. Можно какую-нибудь тропинку к чему-нибудь выложить таким образом. Или обыграть болото и кочки, по которым надо идти, чтобы не провалиться.
Хватать или лупить. Называете слово – ребенок его быстро хватает. Но так легко порвать, ибо они в порыве радости могут очень неуклюже ухватить. Особенно, если несколько человек соревнуются. У меня дочь по нужному слову лупила молотком. Знаете, есть такой детский, который очень противно пищит при ударах.
Искать. Это тоже очень любят. Распихиваете эти карточки по всей комнате, или по всей квартире, или по всему двору (если живете в доме, и такая возможность есть). Я и к шторам прицепляла, и в книжный шкаф засовывала, и за спинку дивана. В общем, куда получится. И опять же: называете слово – ребенок ищет. Желательно, чтобы он при этом побегал подальше. Или куда-нибудь залез (если это не опасно, конечно). Это для активных детей особенно хорошо, тем более сейчас, когда все дома сидят.
Поменяться ролями. То есть ребенок готовит игру и называет слова – а вы топаете, хватаете или ищете. У нас это тоже пользовалось успехом. Тем более, мы с дедушкой вдвоем искали, если что. Наперегонки. Но тут есть опасность - ребенок может засунуть картинку, допустим, под кровать. Она туда пролезает (в смысле, что дочь пролезает и картинка), а я - нет. Или еще куда-нибудь запихнуть. Или запихнуть и забыть, куда дела.
Вот, как-то так. Буду рада, если кому-нибудь пригодится.
А во что играете вы со своими детьми?
Про эти же карточки, но на моем уроке (кстати, там и фотографий больше, можете глянуть):
Как мы изучали части тела или почему ученики удивлялись при входе в класс
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!