Проблема
Проблема воспитания стоит в ряду актуальных классических проблем. Как нужно воспитывать ребенка? Что же является главным в его воспитании? Каким человеком должен быть воспитатель? На эти вопросы пытается ответить Станюкович К.
Комментарий к проблеме. Первый пример
Эту проблему автор раскрывает на примере воспитания мальчика Шурки в обеспеченной семье. К нему был приставлен денщик-нянька – бывший матрос Федос. Он оказался приветливым, ласковым человеком. Воспитатель так умело объяснял все насчет и домашних животных, и многого в окружающем мире, что мальчик стал его уважать за широкий кругозор. Пестун беседовал с воспитанником обо всем с такой любовью, что казалось: он становился тем, о ком рассказывал. Он как будто очень глубоко чувствовал весь окружающий мир.
Комментарий к проблеме. Второй пример
Продолжая рассказывать о воспитании мальчика, К. Станюкович приводит пример о том, как мальчик подшиб утку. Чтобы Александр понял, как надо относиться к животным, моряк по-простому, и в то же время с большой заботой о них, объяснял ему, насколько чувствительны животные, что они тоже могут думать. Нянька привел пример с собачкой, с которой обошлись не по-человечески. Он очаровал мальчики своим заботливым отношением к животным и тем, что они могут различать, какой человек и как к ним относится. Разговор воспитателя с мальчиком был доверительным. И хотя порой Александр пытался возразить ему, Федос сумел сказать так, что мальчик послушался его. Реплики его были ласково-укорительными. В них встречались разные обращения: по имени-отчеству, где имя звучит по-крестьянски ласково, и «братец ты мой».
Оба примера, дополняя друг друга, ярко иллюстрируют проблему, доказывая, что многое зависит от воспитателя. Система воспитания может быть основана на жизненном опыте: своим примером взрослый может показать заботливое отношение к окружающему миру.
Авторская позиция
Автор хотел сказать, что гуманный человек, конечно же, воспитает гуманное отношение к окружающему миру, что собственный пример взрослого человека воспитывает младшего. Федос, прошедший строгую морскую школу, все-таки по натуре оказался человеком добрым, душевным, заботливым. Он был, скорее всего, крестьянского происхождения: любил природу, животных, понимал их и старался оберегать. Все эти качества он хотел привить барчуку.
Собственное мнение
Я согласна с мыслью автора, что воспитатель Федос – чудесный человек. С такими качествами денщик привьет мальчику доброжелательное отношение к миру. А это самое главное. В рассказе Распутина В. «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна своим заботливым отношением к мальчику показала ему, что есть на свете люди, которые не оставят в беде другого, что он не один на свете, что очень важно проявлять заботу.
Вывод
Итак, добрый, умеренно строгий, любящий окружающий мир воспитатель, не имеющий специального образования, может построить мудрую систему воспитания и сформировать в ребенке самые лучшие качества.
ТЕКСТ
С первого же дня Федос с забавной фамилией Чижик вступил с Шуркой в самые приятельские отношения.
Первым делом Шурка повёл Федоса в детскую и стал показывать свои многочисленные игрушки. Некоторые из них он рассматривал с любопытством, чем доставил мальчику большое удовольствие. Сломанную мельницу и испорченный пароход Федос обещал починить — будут действовать.
– Ну? — недоверчиво спросил Шурка. – Ты разве сумеешь?
– То-то попробую.
– Ты и сказки умеешь, Чижик?
– И сказки умею.
– И будешь мне рассказывать?
– Отчего ж не рассказать? По времени можно и сказку.
– А я тебя, Чижик, за то любить буду…
Вместо ответа матрос ласково погладил голову мальчика шершавой рукой, улыбаясь при этом необыкновенно мягко и ясно своими глазами из-под нависших бровей.
Они почти целый день пробыли на дворе — только ходили завтракать да обедать в дом, и в эти часы Федос обнаружил такое обилие знаний, умел так всё объяснить и насчёт кур, и насчёт уток, и насчёт барашков на небе, что Шурка решительно пришёл в восторженное удивление и проникся каким-то благоговейным уважением к такому богатству сведений своего пестуна и только удивлялся, откуда это Чижик всё знает.
Словно бы целый новый мир открывался мальчику на этом дворе, и он впервые обратил внимание на всё, что на нём было и что оказывалось столь интересным. И он в восторге слушал Чижика, который, рассказывая про животных или про травку, казалось, сам был и животным, и травой, — до того он, так сказать, весь проникался их жизнью…
Повод к такому разговору подала шалость Шурки. Он запустил камнем в утку и подшиб её… Та с громким гоготом отскочила в сторону…
– Неправильно это, Лександра Васильич! — проговорил Федос, покачивая головой и хмуря нависшие свои брови. – Не-хоро-шо, братец ты мой! — протянул он с ласковым укором в голосе.
Шурка вспыхнул и не знал, обидеться ему или нет, и, сделав вид, что не слышит замечания Федоса, с искусственно беззаботным видом стал ссыпать ногой землю в канавку.
– За что безответную птицу обидели?.. Вон она, бедная, хромлет и думает: «За что меня мальчик зря зашиб?..» И она пошла к своему селезню жаловаться.
Шурке было неловко: он понимал, что поступил нехорошо, — и в то же время его заинтересовало, что Чижик говорит, будто утки думают и могут жаловаться.
И он, как все самолюбивые дети, не любящие сознаваться пред другими в своей вине, подошёл к матросу и, не отвечая по существу, начал свою заносчивую речь.
– Какую ты дичь несёшь, Чижик! Разве утки могут думать и ещё жаловаться?
– А вы полагаете как?.. Небось, всякая тварь понимает и свою думу думает… – Вот хоть бы взять собаку… Лайку эту самую. Нешто она не понимает, как сегодня в обед Иван её кипятком ошпарил от своего озорства?.. Тоже нашёл над кем куражиться! Над собакой, лодырь бесстыжий! — с сердцем говорил Федос. – Небось, теперь эта самая Лайка к кухне не подойдёт… Знает, как там её встретят… К нам вот не боится!
И с этими словами Федос подозвал лохматую, далеко не неказистую собаку с умной мордой и, погладив её, проговорил:
— Что, брат, попало от дурака-то?.. Покажи-ка спину!..
Лайка лизнула руку матроса.
Матрос осторожно осмотрел её спину.
– Ну, Лаечка, не очень-то тебя ошпарили… Ты больше от досады, значит, визжала… Не бойся… Уж теперь я тебя в обиду не дам…
Собака опять лизнула руку и весело замахала хвостом.
– Вон и она чувствует ласку… Смотрите, барчук… Да что собака… Всякая насекомая и та понимает, да сказать только не может… Травка и та словно пискнет, как ты её придавишь…
Много ещё говорил словоохотливый Федос, и Шурка был совсем очарован.
И нередко потом, в дни своего отрочества и юношества, имея дело с педагогами, вспоминал о своём денщике-няньке и находил, что никто из них не мог сравниться с Чижиком. (По К. Станюковичу)
**
У нас есть интересные тесты на канале Знать мир на пять. Проверяйте знания, постигайте новое, не останавливайтесь на достигнутом. Ведь мир безграничен и полон загадок и любит тех, кто стремится постичь неизвестное!
Тематика тестов:
Кто такой?
Что такое?
Разные темы
Литература
Русский язык
Ударение
Фразеологизмы
Автор мысли
Страны мира
География России
История России
Женщины мира
О любви
Жизнь замечательных людей
Лишнее слово
Лишняя картинка
Животные
Овощи. Фрукты. Ягоды
Символы. Знаки
Танцы
Цветы
Пословицы
Загадки