Сегодня история.
На подумать. Поспорить. Спросить. Поделиться.
-- Ненавижу школу! Кто только ее придумал?! Я понятия не имею, где мой черновик!! Заново писать не буду!! Вообще делать ничего не буду и завтра никуда не пойду!!!
Я на самом деле не очень помню, что он там кричал. Помню шквал эмоций. На поверхности собственную растерянность. А глубже - ощущение опоры: так бывает, понимаю сына, готова поддержать, а сейчас этот шквал нужно просто выдержать.
Но я немного забежала вперед...
☝️Дано:
👦Тимыч. Учится в пятом классе. Уже неделю как )
📅Воскресенье. Плотный график. Мы с мужем с утра по своим делам, с детьми бабушка, позже приглашены на день рождения, по возвращении только поужинать и спать.
Разговор начинается с того, что сделать уроки (если надо) и собрать портфели лучше заранее. И тут выясняется, что по литературе задали написать сочинение.
Учительница по русскому и литературе Тиме нравится. Сочинение он наполовину написал в тот же день, как его задали. Осталось дописать и оформить. Работы на час-полтора. И этого времени в нашем плотном графике, увы, не предусмотрено.
-- Тим, похоже, придется выбирать: или с бабушкой не идти гулять, или на день рождения не ехать. Я не вижу другой возможности доделать работу. А ты?
В ответ истерика.
Говорить в моменте о том, что на написание сочинения было аж целых три дня, бессмысленно.
Вслух мужу (но на самом деле для Тимы): «Поехали. Тимыч взрослый и умный парень. Он успокоится и решит, как ему лучше поступить. Ничего страшного не случится в любом случае».
И сразу следом сыну: «Тим, если ты решишь идти гулять с бабушкой, позвони ей и попроси, чтобы она за тобой зашла, потому что ключи у нее».
Уходим.
Переживаю.
Думаю.
Вначале по-матерински паникую: «Ааааа! Мой ребенок вечно все откладывает на последний момент! А потом спохватывается и делает кое-как или вообще не делает. И каждый раз истерика! Сколько можно!! Как мне его научить делать все заранее!!!»
Постепенно успокаиваюсь и начинаю рассуждать более трезво.
Я сама иногда тяну до последнего. Порой для меня это единственный способ преодолеть внутреннее сопротивление и что-то важное сделать. Не экологичный. Поэтому стараюсь не злоупотреблять.
То есть в последний момент МОЖНО. Я не хочу, чтобы мой сын ВСЕ и ВСЕГДА делал заранее. Но я хочу, чтобы он ВЫБИРАЛ ОСОЗНАННО, что откладывать на последний момент, а что не стоит.
И тогда я вижу свою роль в том, чтобы
👉рассказать ему о существовании двух стратегий (заранее и в последний момент);
👉помочь сориентироваться в том, когда и какой лучше пользоваться
👉и немного растянуться в сторону «заранее».
На этом успокаиваюсь окончательно.
Задача не простая. Но вполне понятная. И важная. Ок. Сделаем.
...
Здесь продолжение истории про сочинение.
И как мы потом об этом поговорили.
С пожеланиями выдерживать жизнь, отделяя важное от второстепенного,
Ольга Шацкая