Прочитала недавно на Дзене умную мысль (да, на Дзене случаются умные мысли). Умная мысль гласила, что многие, посидев на карантине с детьми, убедятся в почти полной бесполезности современного образования и своих следующих детей в школу уже не поведут. Мысль, конечно, спорная, чего там говорить. Но...
Детей наших распустили за неделю до конца четверти, и, если Филипп радовался, что лишнюю неделю поспит с утра, то Макс возмутился. У него на эту неделю были обширные планы. Исправить аж три тройки. По алгебре, геометрии и истории. По алгебре пришлось в субботу отпроситься с технологии (по технологии-то, конечно, у нас твёрдая пятёрка - точить детальки гораздо интересней, чем сушить мозги), чтоб совпасть с математичкой по времени. Чего-то там порешал, но оказалось мало. Во вторник же, когда назначили последнюю полулегальную пересдачу для особо жаждущих хороших оценок, исправил историю, исправил геометрию, а на алгебру времени уже не осталось. Но речь не о ней.
На "каникулах" я, видя, что школы бездействуют, решила загрузить детей по своей системе (о да, я хоть сейчас могу в министерство образования). Система называется "Садишься и учишь". То есть, мама с утра вспоминает, какие там предметы проходятся в нынешнем году, берёт учебник, допустим, истории, и задаёт (на глазок) - 3, 4 или 5 параграфов. Можешь учить подряд, можешь с перерывом на копание огорода - как хочешь. Но чтоб было пересказано. Когда вся история выучена, приступаем к географии. И никаких там куцых 45-минутных урочков.
По геометрии, памятуя о том, что у человека в трёх четвертях четвёрки, решила особо не гонять, и задала всего три задачки на последнюю тему - про равенство треугольников. Да уж... то, что написал этот "почти хорошист" не поддаётся никакой логике.
-Это что вообще?
-А что?
-Да тут... вообще... что это за чушь?
-Ну, как смог... а что не так?
-Да всё не так! Где чертёж, для начала?
-А, можно не чертить.
-Можно не чертить тому, кто представляет всё это в голове! - клянусь, я произношу эту фразу раз, наверное, сотый. - Где транспортир?
-Транспортир? А что это?
Примерно минут 15 мы искали по всем тумбочкам транспортир - я спокойна, я спокойна - затем попытались начертить треугольник с заданными углами. Не справились. Вернулись на 6 или 7 параграфов назад и попытались начертить угол. Не справились. Мама наугад листанула учебник и спросила про биссектрису. Та же пустота в глазах. Он даже стишок про крысу не слышал!!!
Тут мама поняла, что с интернетом на сегодня можно попрощаться и уселась в кресло поплотней.
-Ну что ж, открываем учебник на первой странице. Читаем.
-"Дорогие семиклассники!"
-Ок, на второй.
-Да мам! У меня четвёрка же!
-Четвёрка? Хорошо. Что такое отрезок?
Хлоп-хлоп.
-Мы эту тему пропустили, вообще-то. У нас же учительницы не было первый месяц, ты что, забыла?
Я спокойна, я спокойна... Они пропустили ВСЁ начало геометрии - точки, отрезки, прямые и... продолжили учиться дальше. Да, наверное, это было задано на самостоятельное изучение. Но кто бы проверял, что там изучено. Надо гнать же. Программа же.
Проблема в том, что учительница добрая. Да, за контрольные дети получают тройки и двойки. Но кто хочет исправить - пожалуйста, приходите. Расскажите пару наспех выученных определений и вуаля - четвёрка в кармане. По геометрии! Человек же старался. Стремился!
В общем, теперь будем все предметы начинать с первого параграфа. Чтоб уж без пробелов. Благо, карантин, похоже, надолго.
***
Как мы учим уроки (спойлер - с трудом) - "Ребёнок с СДВГ. Полтора землекопа - это мы".
Ну и - "При любом раскладе в школе делать нечего".