Процессуально-ориентированная психология или процессуальная работа имеет под собой фундамент простых, но эффективных теории и практики разрабатывавшихся в последние сорок лет Арнольдом и Эми Минделл, а также их коллегами в Швейцарии, США, и из других стран. Процессуально-ориентированная психология развилась во всестороннюю психотерапевтическую систему, предназначенную для работы со всем спектром человеческого опыта. Она обеспечивает практическую основу, посредством которой отдельные люди, пары, семьи, и группы, могут достигать большего осознавания и творчества. Данный подход уже применялась во многих областях, включая работу с тяжело больными, с измененными и крайне экстремальными состояниями сознания, с зависимостями, для разрешения конфликтов.
Процессуальная-ориентированная психология опирается на феноменологический подход, который делает основной акцент на восприятии потока событий и на уважении к нему, а также на убеждении, что даже в самой трудной проблеме изначально заключено семя ее разрешения. Поэтому терапевт выступает как фасилитатор осознания, который замечает, что происходит, помогает осознанию клиента, и по мере сил старается следовать природе. Модель процессуальной работы имеет тройное основание – научное и эмпирическое, равно как и глубоко мистическое по своей природе. Те, кто ей занимаются, сосредоточиваются на сигналах, которые можно видеть и измерять, в то же время зная, что эти сигналы исходят от глубинного и невидимого процесса сновидения.
С точки зрения процессуальго подхода реальность имеет три уровня: консенсусный, сновидческий, сущностный.
Консенсусный уровень.
Носит безличный характер; она санкционирована и считается фундаментальной в данное время и в данной культуре. Носит условный характер, то есть, определяется условиями общего договора (консенсуса).
Сновидческий уровень
Где Сновидение впервые проявляет себя в конкретной форме, такой, как дуалистический мир снов, движение, танец, образы, ломота и боли в теле, и так далее. процессуальная работа имеет дело со сновидениями, глубинными чувствами, мифами, призрачными ролями отдельных людей, организаций и целых поколений.
Сновидческий уровень проявляется в состоянии бодрствования или сна, осознавать и замечать сновидения, фантазии, персонажи и объекты, которые происходят с нами в течении 24-часов. Возможно легче выражать этот опыт в словах, по контрасту с переживаниями Сновидения, которые почти не поддаются пониманию в обыденных терминах.
Сущностный уровень. Глубочайший – недвойственный уровень. Этот уровень трудно выразить словами. Это едва уловимая атмосфера окружающая людей и события, когда ощущается только тенденция, которая еще не получила развитие.
На сущностном уровне мы сталкиваемся с нашими глубинными переживаниями, чувствами, на которые мы обычно не обращаем внимания, на те ощущения, которые еще не выражены в виде осмысленных образов, звуков и т.п. Эти игнорируемые или маргинализируемые явления представляют собой чувственные, то есть, дословесные, чувства и ощущения.
Концепция сновидящего тела.
Концепция сновидящего тела была открыта А.Минделлом в 70 годах, термин «сновидение» используется для обозначения базовой, обычно, бессознательной формы осведомленности, которая предшествует сознанию.
Сновидение проявляется в различных аспектах повседневной жизни, включая ночные сновидения, телесные переживания и ощущения, непроизвольные движения, то, что раздражает или привлекает человека.
Процесс сновидения можно переживать не только ночью, но в бодрствовании, даже, если человек не рассказывает о своем сновидении, то можно заметить, как «сон пытается происходить прямо у вас на глазах».
Работа со сновидящим телом основана на той информации, которая проявляется в том или ином канале восприятия (в процессуальном подходе выделяются шесть основных каналов: визуальный, слуховой, кинестетический (двигательный), проприоцептивный (телесный), отношений и мировой).
На сегодняшний момент это развивающая модальность психотерапии. Теория и практика, этого подхода продолжают дополняться новыми идеями, такими например, как идея глубинной демократии (Deep Democracy) позволяющими ей работать с различными проблемами как отдельного человека, так и общества в целом.