Вестибулярная система очень древняя. У человека и у рыбы в плане реакции на гравитацию много общего. Школьник, который не может списывать с доски из-за того, что движения его глаз не координируются с направлением воздействия гравитации, подозрительно похож на малька рыбки.
Поэтому уже можно задуматься над несколькими вопросами. Как мама провела беременность? Лежала перед телевизором или гуляла в парке и плавала в бассейне? Как проходили первые годы жизни этого ребенка? Манеж, автомобильное кресло, коляска, телевизор, планшет — или долгие прогулки пешком, самокат, велосипед, санки, лыжи? Конечно, гравитация воздействует на ребенка в любом случае, но для построения точных внутренних карт в мозге необходимы его собственные активные движения.
Эрготерапевт и специалист по сенсорной интеграции Брэнди Брейтбеч описывает простой, но впечатляющий опыт. В 2000 году психологи предложили американским детям выполнить те же тесты на двигательное развитие, которые выполняли 60 лет назад. Результаты ошеломляющие. Современный ребенок 5 лет соответствует по своим двигательным навыкам ребенку 3 лет из 1940 года, а семилетние с трудом выполнили тесты для 5 лет. Даже нынешние юноши в 20 лет соответствуют по нормам подросткам в 15 лет из 1040-х годов.
В США сейчас «смягчили» нормы по поводу начала самостоятельной ходьбы ребенка. Теперь не считается патологией, если малыш пошел не в год, а в год и 3 месяца. У нас то же самое. На приеме в Москве каждый раз оказываются дети с нарушениями развития, которые начали ходить в 1 год 3 месяца и даже 1 год 7 месяцев, и педиатров это не встревожило.
Брэнди Брейтбеч видит причину такого отката в функциональном развитии, который произошел всего за одно поколение, в том, что дети теперь у нас «контейнерные». «Контейнер» — это обобщающее понятие для колясок, манежей, автомобильных кресел, в которых дети почти без движения проводят большую часть дня. Допустим, вы собрались в магазин с ребенком: одели его, посадили в автомобильное кресло, приехали в супермаркет, пересадили в тележку, все купили, затем действия повторились в обратномпорядке; вы вернулись домой и скорее всего посадили ребенка смотреть мультики — у вас же есть свои дела.
Но посмотрите на ситуацию реалистично: все это время вы возили ребенка, он не передвигался сам. У таких детей гравитационная ориентация не развивается должным образом. А если были какие-то врожденные патологии вестибулярной системы? Это значит, что мозгу нужно во много раз больше двигательной информации, чтобы восстановить свою работу. Причем (ВНИМАНИЕ!) ребенок должен двигаться сам и желательно с удовольствием.
Мозг «контейнерного» ребенка часто не в состоянии различить самые простые вещи: это двигаюсь я или другой объект, на который я смотрю. Мы не настаиваем на том, что нужно выбросить все коляски и постоянно носить детей на руках или в слингах. Нет, мы о том, что нужно включить здравый смысл, просто взять часы и оценить, сколько времени в день ребенок активно двигается, а сколько проводит в коляске или в манеже.
Известно, что мозг ребенка очень пластичен. Часто возможно восстановить функции после травмы или болезни даже без специальных занятий. Может, и с вестибулярной системой просто все само пройдет со временем?
По данным Роз Мари Райн, эти дисфункции чаще всего не компенсируются без специального тренинга. Она пишет о том, что у многих детей, особенно с двусторонней вестибулярной гипофункцией, компенсация не наступает до тех пор, пока не проведены специальные тренинги.
Коротко о главном:
- Для развития любой системы нужна определенная сенсорная стимуляция.
- Критический период — это самый короткий период отсутствия сенсорных стимулов, который может привести к возникновению стойкого сенсорного или когнитивного дефицита.
- Ученым пока неизвестна продолжительность критического периода развития вестибулярной системы человека.
- Эксперименты, проведенные на рыбках данио зебра, показали, что, если эмбрион не получал вестибулярной стимуляции, развитие животного нарушалось.
- Возможно, увеличение количества детей с вестибулярными нарушениями связано с тем, что люди стали вести менее подвижный образ жизни, с у детей возникает сенсорная депривация.