Автор Кларк Куинн
Что означает термин «учебной инженерии». Похоже, что есть два вида «учебных инженера», и вопрос в том, как их отличать. Итак, давайте посмотрим на конкурентов.
Во-первых, существует понятие инженерии (техники) как прикладной науки. Мы называем химическую инженерию прикладной химией, электротехнику - прикладной физикой и т. д. Между обозначением и теоретической областью нет однозначного соответствия, но есть соотношение теории и применения.
Таким образом, учебная инженерия может быть приложением учебной науки к дизайну обучения. Что является «учебным дизайном» (педагогическим дизайном). И, чтобы быть ясным, есть контингент, который предполагает, что это то, что может и должно быть учебной инженерией. Я, например, думаю, что мы должны сосредоточиться на прикладной учебной науке, а не о том, чтобы думать о дизайне обучения, просто потому, что укоренившиеся практики перешли к контенту и опросникам. Что не является истинным учебным дизайном, но ...
С другой стороны, есть и другая перспектива. Здесь мы признаем, что новые технологии, особенно когда мы переходим к контентным системам, требуют значительного количества инженерных разработок для их объединения.
Это применения компьютерных систем для удовлетворения потребностей в обучении. В этом случае это дополнение к учебному дизайну, где мы смотрим на разработку для поддержки обучения. И это действительное отражение ситуации. Мы все чаще отделяем дизайн от разработки, и разработки для получения полноценного опыта обучения.
Это может быть просто разработчик, использующий авторский инструментарий, но когда мы говорим об AR / VR или адаптивных системах, смешанном опыте обучения и общей архитектуре обучения, это гораздо больше.
На мой взгляд, есть два возможных результата. Мы оставляем учебный дизайн (instructional design - ID) как «прикладную учебную науку», и позвольте учебной инженерии означать жонглирование битами (основанное на учебной науке). Или мы повторно активируем слово учебный дизайн (ID), переобозначая его, и придумываем новый термин для создания сложной системы.
Я полагаю, что склонен к первому, за исключением того, что мы переназываем ID как LXD (дизайн учебного опыта). Итак, у нас есть LXD и LXE (потому что вы не можете называть их LXDesign и LXDevelopment, потому что тогда у вас есть путаница аббревиатур :). Это мое мнение, а ваше?