Знакомьтесь, подросток...

Здравствуйте!

Сегодня, я предлагаю познакомиться с подростком.

Кажется, все ясно и очевидно. Каждый из нас взрослых, когда-то был подростком и ничего - жив. Но помним ли мы, что с нами происходило тогда, что мы чувствовали, о чем мечтали?

Если обратиться к определению, то: «Подросток – это этап развития личности, характеризующийся коренной психофизиологической перестройкой организма, формированием новых адаптационных механизмов». Что стоит за этой сухой формулировкой?

Все перемены, которые происходят с человеком в подростковом возрасте можно условно разделить по трем направлениям: отношение к себе, отношение к другим и отношение к окружающему миру.

С первым все, вроде бы понятно – гормональная перестройка. Но ведь к своему новому телу надо привыкнуть, надо принять его. И как быть, если ноги не такие стройные, как у Кары Делевинь, а бицепсы не такие накаченные, как у парня из спортзала?

Это конечно очень упрощенный пример, но подросток живет в постоянном сравнении с «идеалом» и, порой, глубоко переживает свое несоответствие. С новыми влечениями и чувствами тоже надо научиться справляться. Причем, за советом к взрослому он обратится в последнюю очередь, и его советчиками становятся сверстники или более «опытные ребята». А способом решения проблемы может стать любое вещество, позволяющее «перестать парится» – алкоголь или наркотики.

В этом возрасте мир строго делится на «своих» и «чужих» и взрослые чаще всего оказываются в лагере «чужих». Подростку очень важно признание его, как личности.

Давайте задумаемся, а всегда ли мы признаем эту личность? Чаще всего мы лучше знаем, что ему надо: как одеваться, какую музыку слушать и с кем дружить. Всегда ли мы правы? Конечно, существуют социальные нормы, и их стоит соблюдать. Но каким способом мы стремимся это сделать? Часто это нотации, ругань, наказания.

Подросток начинает сопротивляться и отрицает все, что мы пытаемся ему навязать, даже если это хорошие и важные вещи. Он говорит нам: «Я уже взрослый и не пытайтесь воспитывать меня, как ребенка. Я сам построю свою жизнь». И начинает с разрушения всего, что ассоциируется у него с детством. Главная ценность – свобода в понимании подростка – это возможность делать то, что я хочу. Любые ограничения он воспринимает, как давление и стремится вырваться. Он бежит туда, где не будут воспитывать, где, как ему кажется, будет общение на равных.

И где, возможно, атрибутами взрослости будут алкоголь и наркотики. Важно понимать что, чем строже ограничения, тем больше разрушений. Перед родителями стоит титаническая задача суметь «отпустить» своего ребенка, при этом, не «запустив» его. Как найти эту золотую середину?

Конечно, решить все в одночасье невозможно. К этому надо готовиться самим и готовить ребенка. Именно ребенка, а не подростка.

Едва ли существует универсальный рецепт решения этой проблемы, но главное вовремя понять, что ребенку необходимо наше уважение, искренность и поддержка. И важно не забыть проявлять все это.

К сожалению, мы реже хвалим, чем ругаем. А ребенок осознает себя хорошим или плохим именно благодаря нашей оценке. Он думает: если меня все время ругают, значит, я плохой. А раз я все равно плохой, зачем мне делать что-то хорошо.

Другой важный момент – воспитание ответственности за свои поступки: ты имеешь право на выбор, но ты сам в ответе за него.

И третье. Часто мы требуем от ребенка реализации наших собственных несбывшихся желаний: я не смог, но ты должен. При этом мы часто абсолютно не учитываем возможностей и желаний ребенка и не хотим признать, что это есть способ нашего самоутверждения.

Конечно, это весьма общие мысли, но возможно стоит задуматься, как превратить их в конкретные поступки.

В каждом из нас живет подросток, но «взрослые» проблемы не позволяют расслабиться. Давайте вспомним о собственных сложностях и переживаниях в этом возрасте и будем чуть нежнее и терпимее к нашим детям. Им нужна наша поддержка.

Если у вас возникают проблемы в отношениях с детьми я рекомендую обратиться к психологам и семейным психотерапевтам нашего центра. Вместе мы сможем выстроить гармоничные семейные отношения!

В. Готлиб - накролог, директор "Центра детско-юношеской аддиктологии".