При самоизоляции школьников (во время карантина) общеобразовательная система переходит на дистанционное обучение. В ходе своей преподавательской деятельности, через пару недель практики данной формы обучения в семьях, сквозь “голубые экраны”, я заметила (на онлайн тренировках курса “ English+IT”), что у девяти из десяти учеников воспалены глаза. Это опасная тенденция и я решила разобраться в причинах. Более шести лет наша команда обучает школьников медиа-информационной грамотности и мы никогда не наблюдали данной проблемы, как в этом периоде школьной учебы онлайн.
Совместно с коллегами Центра “Интернатива”, тренеры по IT провели беседу со школьниками и выясняется, что даже самые сильные отличники не могут безболезненно“выплыть” из потока текстового контента от учителей. Учащиеся получают огромную нагрузку на глаза при анализе материала через “сухой” текст, а также у школьников повышается уровень раздражения, что негативно сказывается на эффективности учебы.
Со стороны преподавателя дистантная форма обучения предусматривает наличие мультимедийных визуализаций, динамических креативов для управлени явниманием детей. Разве о модернизации образовательного процесса и необходимости вводить новые учебные игротехники учителя знали только во времена пандемии? Нет. С 2013 года на всех международных педагогических форумах и конференциях говорилось об этом.
Сегодня дети “платят” своими нервами и нагрузкой на глаза за отсутствие инноваций, мультимедийных визуализаций, ярких эмоциональных динамических учебных презентаций и пр. в виртуальных классах. Стоит учитывать, что эффективность учебы напрямую связана с внутренним позитивным настроем учащегося и уровнем его вовлеченности в образовательный процесс. Наша команда разработчиков и преподавателей настоятельно рекомендуем:
- Делать на каждом школьном уроке 3-х минутную гимнастику для глаз профессора Жданова;
- Неустанно “побеждать” основы цифрового гражданства, обучаясь создавать свои инфо-продукты и безопасно коммуницировать онлайн.
Эти два пункта направлены не только на эмоциональное, физическое и психологическое здоровье детей, а также сверх актуальны для педагогов.
Для каждой семьи в глубинке или деревне, большом городе или селе эксперты Центра “Интернатива” открывают высокотехнологичную обучающую модель. На домашних компьютерах дети учатся управлять информацией и создавать авторский контент. Это условие любой высокооплачиваемой профессии новой эпохи. Не будем развернуто повторять, что свободное владение международным языком открывает возможность самоактуализации в любых условиях экономического развития страны или региона.
Мир ждет своих лидеров чья креативность, гибкость в командной работе, умение глобально общаться позволяет реализовывать самые смелые реализации на благо обществу.