В условиях самостоятельной изоляции вузы повсеместно и в молниеносном режиме осваивают технологии проведения дистанционного обучения. Сегодня поговорим о стремительно набирающей популярность площадке ZOOM. Залог успеха онлайн-занятия заложен в простых принципах:- подобрать оптимальный вид связи, например ZOOM. - подобрать способы подачи материала ученикам, предпочтительнее выбирать облачные хранилища, чтобы у всех был быстрый и удобный доступ, например Google Docs. Разобраться с работой в зум не сложно и займет всего 4 шага:
Шаг 1 – скачать, установить и авторизоваться в Zoom (это же надо будет сделать студентам). Приложением можно пользоваться как на компьютере, так и на телефоне, установка и авторизация не занимает больше 5 минут .
Шаг 2 – посмотрите настройки и их возможности, попробуйте разные функции в тестовом режиме, чтобы понять, что подходит именно для ваших занятий. Обратите внимание, что если вам нужна будет информация из чата, то потребуется выбрать опцию “сохранение чата” (после завершения конференции чат встречи не сохраняется, все сообщения будут утеряны).
Шаг 3 – попробуйте начать тестовую конференцию с коллегами или несколькими студентами, при необходимости, не стесняйтесь у них спросить совета. Студенты с современными технологиями, как "рыба в воде". Если вам необходимы дополнительные материалы для проведения занятий онлайн, то можно воспользоваться образовательной платформой "Юрайт"Опытные преподаватели, отмечают как самые удобные следующие функции:
- Breakout rooms, сессионные залы, хороший способ организовать работу в малых группах, мы сами определяем, кто в какой группе работает, можем контролировать их деятельность, при этом разные группы друг друга не видят и не слышат, что очень удобно. В нужный момент мы можем закрыть созданные комнаты и вернуть в основную сессию.
- Чат - в зум его можно ограничивать разными способами, например, что сообщения пишутся только в общий чат. Плюс удобно давать ссылки на доп.материалы во время занятия.
- Демонстрацию экрана - для просмотра презентации или онлайн-материалов.
- Управление мышью - очень интересная функция, когда например, вы работаете с интерактивными упражнениями или интерактивным тестом и передаете управление своим курсором определенному студенту.
Шаг 4 – остается только объяснить, как войти и как вы будете заниматься студентам. Если возможно делегировать "полномочия" опытному студенту, то рассмотрите и такой вариант.
Из опыта работы с зум преподавателей: " Сейчас я провожу свои занятия на платформе Zoom. Накануне пишу в личном кабинете группе, у которой предстоит занятие, что занятие состоится на Zoom и напоминаю о заданиях. Задания от студентов получаю по электронной почте. В ходе занятия я выкладываю в личном кабинете какую-либо презентацию по дисциплине. Параллельно высылаю студентам по электронной почте ссылку для подключения к конференции через Zoom. Студенты подключаются, я вижу, кто и как подключился. Потом здесь же выкладываю презентацию. Т.к. у меня сейчас только семинары — студент (тот, чья презентация демонстрируется) — рассказывает. Потом я задаю вопросы, комментирую. Также активизирую участие других студентов в обсуждении. Время от времени в ходе занятия прошу студентов в чате отписаться — слышат ли они меня. Это для контроля". Иван Курилович, старший научный сотрудник Учебно-научного центра феноменологической философии ФФ (источник: ссылка на источник) Давайте воспринимать вынужденный переход на дистанционное обучение, как возможность научиться чему-то новому, мы много лет говорим о необходимости осваивать технологии дистанционного обучения, теперь появилась острая необходимость применить накопленный теоретический опыт на практике. Подробнее о работе с ZOOM и еще много интересного вы можете узнать, посмотрев видеозаписи наших вебинаров, по ссылке.