Родители стараются, закладывают прочный фундамент школьного обучения, демонстрируют личным примером необходимость обучения…, но что-то идет не так, не получается. Почему? Ответов может быть несколько.
1. Отсутствие безопасности. А это приводит к повышению уровня тревожности и стрессу. Что точно не способствует процессу обучения. Ситуации, которые делают школьную среду источником стресса: страх перед конкретным учителем; страх неуспешности, если ребенок что-то упустил; боязнь совершить ошибку, а установки, что ошибки совершать – это нормально нет; страх одноклассников.
2. Усталость. Высокая загруженность, плотный график, недостаточная подвижность, недостаточный период сна, все это способствует накоплению усталости, тут уж не до учебы.
3. Медицинский диагноз. Часто родители избегают неврологов, психиаторов из-за страха перед диагнозом, клеймом на ребенка. Но понимание проблемы, дает шанс ребенку на квалифицированную помощь. В определенных случаях помогут фармпрепараты, в других ситуациях аппаратные методики, кому-то нужна психотерапия, а для некоторых ребят надо найти квалифицированного логопеда, нейропсихолога, дефектолога. Важно родителям понимать, в чем проявляется особенность поведения и восприятия ребенка и искали способы коррекции.
4. Сопротивление. Ребенок может сопротивляться авторитарной школьной системе, неадекватным правилам, и как ни странно родителям, с их постоянными требованиями, условиями, перфекционизмом.
5.Личностные особенности. Это может быть низкая самооценка, интровертированность, привлечение внимания к себе, потеря смыслов.
Родительская роль – это поддержка и помощь, родитель – не обвинитель. Прежде чем ругать ребенка за очередную плохую оценку, постарайтесь разобраться в причинах.