Автор Тони Ван
Новости о том, что школы и районы по всей стране закрывают кампусы и готовятся к переводу своих сотрудников и учеников на онлайн-обучение, привели к целому ряду вопросов и, как следствие, к людям, оказывающим поддержку.
Среди них есть компании, напрямую обращающиеся к учителям и администраторам, предлагающие облегчить этот переход. Зачастую эти предложения подразумевают бесплатное или дисконтное программное обеспечение для продуктов, начиная от учебных материалов и заканчивая инструментами виртуальных конференций.
Но в течение этих первых нескольких дней работы школ в онлайн преподаватели приспосабливаются к новой, и, вероятно, хаотичной среде. В короткие сроки они стараются составить новые планы, графики и процедуры общения, а также обеспечить поддержку студентов и их семей в неакадемических, но жизненно важных сферах, таких как обеспечение питанием.
Так что поток рекламы вполне может добавить к шуму. И, кажется, надоедает, мягко говоря, педагогам, у которых есть более важные дела.
«Я рад услышать от поставщиков и партнеров, которые просто хотят, чтобы я знал, что они доступны для всего, что мне нужно», - сказала Сьюзен Энфилд, управляющая государственными школами Highline в Вашингтоне.
«Мне не нравится слышать от продавцов, которых я не знаю, чтобы представить мне их продукт или услугу в то время, когда у меня нет времени отвлекаться. И все, чем они сейчас являются, это отвлекающе.
Государственные школы Highline, расположенные недалеко от Сиэтла, обслуживают самые ранние и наиболее пострадавшие районы, затронутые распространением коронавируса. Район объявил 11 марта, что готовится закрыть свои школы, которые обслуживают более 17 000 учеников.
Для образовательных компаний, стремящихся помочь, Энфилд добавила, что «начала с цитирования Рика Хесса (Rick Hess), директора по исследованиям в области политики образования в Американском институте предпринимательства), который недавно написал, что “сейчас не время для маркетинга”. И точка».
Крис Леманн (Chris Lehmann), директор и генеральный директор Академии лидерства в науке в Филадельфии, имеет еще более грубое послание: «Не делайте это прямо сейчас. Будьте полезными. Почувствуйте разницу», - сказал он.
Он сделал еще более резкое предупреждение в Твиттере: «Серьезно, если вы прямо сейчас являетесь продавцом образовательных продуктов и пытаетесь извлечь выгоду из этого момента, сказав, что именно СЕЙЧАС - время покупать ваши продукты, я собираюсь поставить вас в «список» “Никогда не покупать” .
Для руководителей школ и округов, закладывающих основы для онлайн-коммуникаций и процедур, опробование и тестирование новых продуктов, вероятно, на последнем месте у них в голове. «Сейчас не время для исследования и изучения инструментов», - сказала Стейси Рошан, учитель математики и директор по инновациям и образовательным технологиям в школе Bullis в Мэриленде.
«Мне нужно сосредоточить свою энергию на подготовке ресурсов, чтобы помочь учителям, с которыми я работаю, быть готовыми стать виртуальными», - добавила она. «Поскольку моя школа становится виртуальной, я знаю, что перевод моего курса в режиме онлайн не будет беспроблемным».
Поскольку основной частью ее роли является оценка технологических продуктов для использования в ее школе, Рошан сказала, что она привыкла быстро отфильтровывать презентации, в которых она не заинтересована. Тем не менее, она ценит мнение представителей компании. «Я чувствую, что все сейчас собираются вместе и делают все возможное, чтобы помочь друг другу. За это я определенно благодарна.
Она добавила, что наиболее полезными видами электронных писем от поставщиков являются те, которые в сочетании с удаленными преподавательскими и учебными ресурсами, которые не зависят от конкретных продуктов.
Уилл Деямпорт III, окружной учебный технолог в округе Хэттисберг, штат Миссисипи, повторяет, что это не лучшее время для внедрения новых технологий. «Сейчас не время развертывать несколько аккаунтов пользователей, не зная, где как готовы учащиеся, уровня комфорта их учителей при обучении с использованием технологий и возможности окружного технологического отдела», - сказал он.
По мере того, как новости о закрытии школ усиливались, все больше было предпринято попыток собрать и поделиться предложениями от компаний, которые хотят помочь пострадавшим школам. Группа Facebook «Удивительные образовательные ресурсы» составила таблицу более 400 бесплатных предложений. NewSchools Venture Fund, некоммерческая благотворительная организация, которая финансирует школы и образовательные компании, также начала список.
Еще одно усилие - «Learning Keeps Going» - совместная инициатива ISTE (головной организации EdSurge), Digital Promise, CoSN и других организаций, целью которой является курирование онлайн-ресурсов и инструментов от преподавателей и компаний.
Деямпорт III отметил, что, хотя «это замечательно, а в некоторых случаях и успешно», что многие компании предлагают бесплатное или дисконтное программное обеспечение, они должны «думать об этом моменте как о возможности установить значимые отношения со школьными округами, а не как возможность собрать список адресов электронной почты.»
Вместо того, чтобы давать обещания о результатах, добавил он, они должны быть заранее осведомлены о времени и загруженности, которые требуются для реализации их программ, и предлагать любую необходимую поддержку профессионального развития.
Не все руководители компании предлагают программное обеспечение. Генеральный директор Curriculum Associates Роб Уолдрон и его жена Дженнифер создали фонд в 1 миллион долларов для поддержки общественных организаций, предоставляющих услуги в области здравоохранения, питания и специального образования.
Энфилд, суперинтендант в государственных школах Highline, высказал еще одну мысль: «После того, как я помог переходу своим студентам, сотрудникам и сообществу к тому, что будет нашим новым нормальным явлением, я оценю то, что нам нужно, как систему, и затем обратимся к поставщикам. Пока не звоните, я вам позвоню.
