Многие родители, дети и учителя сталкиваются с одними и теми же проблемами в образовании. Программа всё время меняется, а вот содержание программы — никогда. В чём же её принципиальная проблема?
1. Отсутствие индивидуального подхода в образовании. Как бы ни говорили об индивидуализированном образовании у нас в стране, оно существует только на бумажке. Пока у нас классы по 35 человек, все сидят ровно и красиво все 45 минут урока, особенности каждого ребёнка учесть невозможно. Одному, чтобы усвоить материал, нужно двигаться, другому — слушать лекции, третьему — ставить опыт, а четвёртому — рассматривать и рисовать картинки
Несомненно, необходимо учить детей воспринимать информацию в любом виде, но пока что в школе преобладает сухой текст учебников и выполнение однообразных упражнений (к тому же, не всегда корректно построенных), проблемы с усвоением материала так и будут. Эту проблему можно решить только совместно с родителями и психологом — выполнять домашние задания в игре и рисовать иллюстрации к происходящему в учебниках истории и литературы.
2. Слишком обширная программа. Почему-то принято считать, что раз ребёнок изучает в школе и высшую математику, и физику, и историю на одинаковом уровне, то он выйдет из школы разносторонним человеком. При этом за бортом остаются очень нужные для развития предметы — ИЗО, технология (совместная для мальчиков и девочек), физкультура и другие предметы, которые существуют для того, чтобы делать на них репетиции выпускного бала и последнего звонка.
В итоге мы получаем человека, который изучал всё, но ничего не помнит, и при этом не знает, кем он хочет стать. Эта проблема решается уроками профессионального ориентирования (причём не только в 11 классе, а начиная с пятого) и отношением родителей к оценкам. Пусть лучше ваш ребёнок знает базу для предметов, которые ему не нужны, зато будет впереди планеты всей по тем предметам, которые сдавать в качестве ЕГЭ. Но и тут важно не давить — пусть ребёнок делает хорошо то, чем интересуется, не нагнетайте панику по поводу экзаменов.
3. Отсутствие мотивации. Это, пожалуй, самая огромная проблема. Школьники воют от школы и экзаменов, учителя не желают учить по устаревшим программам, а родители уже ничего не понимают и в итоге наказывают детей за неуспеваемость. Решить эту проблему сможет только учитель — давать материал в интересной форме, использовать интересные методики для обучения, рассказывать родителям, как выполнять домашние задания легко и с пользой.
Но всем этим готовы заниматься только самые лучшие педагоги, которые, к сожалению, в общеобразовательных школах не водятся. Тут могут помочь родители — перевести ребёнка в частную школу или на домашнее обучение. К большому сожалению, похвастать возможностью это сделать могут не все.