А муж – «большой ребенок».
В психике особ женского пола часто доминирует (в качестве ведущего компонента их личности) невротическое стремление властвовать и подчинять себе других людей (главным образом, слабых).
Невротическое стремление властвовать над слабыми людьми обычно сопровождается презрительным к ним отношением, что усугубляет невротизацию первых и деформирует личность вторых.
Нетрудно понять, что молодая особа женского пола с невротизмом нередко стремится пойти в воспитатели или учителя, чтобы властвовать над детьми (как слабыми «личностями»).
Нетрудно понять и другое, что в мужья эта особа старается взять себе мужчину с детской душой, чтобы было легче властвовать над ним, подчинять и эксплуатировать...
Не станем распространяться по поводу профессиональной деятельности и жизнедеятельности «педагога» с невротическим характером. На Канале «Воз сена» есть статьи на данную тему: «Учительница-мучительница», «Женщине лучше любить, чем учить», «Бабство», «Когда учитель – невротик» и др.
……
Остановится на жене – воспитательнице детского сада с невротическим характером.
…При знакомстве с ним она прикинулась правильной, строгой и одновременно заботливой. Работала воспитательницей детского сада, и он даже подумал, что именно такой и должна быть воспитательница детей.
А он был деревенским увальнем, который любил хорошо поесть, долго спать, играть с мячом и умеренно (без натуги) помогать родителям по хозяйству (Мамочка его очень любила и берегла!). В школе же его ничего особенно не интересовало, ее он прошел на «тройках».
И вот он оказался в городе на стройке (а где ему еще быть без профессионального образования?).
……
Как они познакомились – не столь важно. Важно, что ей он подошел и физически, и психически, и умственно (ведь ей был нужен «большой ребенок»!)
Что же касается его, то ему в чужом городе хотелось, прежде всего, домашней кормежки (вместо общепитовской столовой) и собственной постели (вместо кровати в общежитии). Поэтому он сразу согласился жить в ее квартире.
И вот когда они поженились, она стала делать ему разно рода замечания. В этом состояла ее методика приручения.
Понятно, что ей, как городской барышне, не нравилась его «крестьянская» одежда, и она стала требовать, чтобы он одевался «по моде». Ее раздражало, как он рвет зубами мясо, и она стала учить его пользоваться за обедом ножом и вилкой. Ей был не приятен его запах, и она стала требовать, чтобы он пользовался одеколоном и дезодорантом.
А дальше – больше… Ей не нравилось его увлечение футболом, какие фильмы он смотрит по ТФ, о чем и как говорит. И продолжала делать ему замечания и требовать, требовать…
Со временем, его, конечно, стали раздражать постоянные замечания жены. Но он продолжал стараться выполнять ее требования, ведь у него все же была к ней какая-то любовь.…
Вот только старые привычки не хотели исчезать… А жена все больше наседала, нередко в наказание оставляя его без пива на ужин, а в кровати отворачивалась спиной… И ее недовольство росло…
Нет, он до конца не справился со своими недостатками и привычками (ведь это просто невозможно!). Напротив, у него появились новые и даже более опасные привычки, в том числе, злоупотребление алкоголем. Но жене, конечно, было невдомек, что причина алкоголизма мужа была обусловлена ее хроническим недовольством, постоянными замечаниями и унижениями его как «личности».
……
Какую они прожили жизнь?
Баба превратилась в «мегеру», мужик то «входил в запой», то «подшивался». Их дети выросли физически слабыми, психически неуравновешенными, умственно недалекими, с вредными привычками. Таков чаще всего бывает итог «воспитания» детей властной (невротичной) матерью, которую они боятся, и слабого (алкоголичного) отца, которого они не уважают.
Дальше продолжать не будем…
Лучше оглянуться вокруг, чтобы понять, что описанный случай не единичен…
И возможно, поразмышлять над собственной жизнью и жизнью своих детей.