Интернет открывает нам доступ к потоку информации, знаний (о качестве речь не идет), но одновременно преобразует наши мыслительные процессы.
Наш мозг пластичен и подстраивается под изменяющуюся среду. Во времена до появления первой письменности, знания передавались посредством устной речи, активно задействовав память. С появлением письменности и развитием чтения стало развиваться абстрактное, линейное мышление. Благодаря чтению книг много веков человеческий мозг формировал линейное мышление, когда одна мысль следует за другой. Чтение книг процесс медленный, требует большей концентрации внимания, чем просмотр интернет-контента.
С появлением интернета сократилось время на чтение печатных источников. Внимание все больше рассеивается по множественному материалу, быстрый переход от одного контента к другому приводит к тому, что сама информация перестает иметь значение для нас.
Удивительно, но нашему мозгу очень нравиться отвлекаться. Ведь каждое переключение – это создание новых связей (не прочных к сожалению). Мозг затягивается в поток множественных стимулирующих воздействий, требует все больше и больше. А способность концентрировать внимание становится ниже. Визуализированный контент снижает нашу способность к абстрактному мышлению, препятствует развитию воображения. Есть и свои положительные моменты: увеличение скорости переключаемости, рост активности. Но процесс этот достаточно энергозатратный.
Интернет оказывает влияние также на память. При серфинге по просторам Интернета краткосрочная память переполняется множеством излишних деталей, осложняя процесс переноса информации в долговременную память. Информация бегло прочитанная на просторах всемирной сети будет вскоре забыта нами и останется только в сети. Мы отдали функцию памяти Интернету.
Я не против Интернета и доступности информации. Но я за информационную культуру и гигиену взаимодействия со всемирной паутиной!