Всем привет! В опросе о том, какие задачи разбирать в первую очередь на телеграм-канале Олимпиадная геометрия, с большим отрывом победила задача с Московской математической олимпиады, предлагавшейся в этом году 11-ом классе под номером 5. Это, как ни удивительно, не классическая планиметрия, а стереометрия... Напомню ее условие. Красота этой задачи, конечно же, в ее контринтуитивности. Кажется, что такого очевидно не может быть, поскольку с одной стороны тетраэдр должен быть в каком-то смысле "большой", а с другой стороны он должен быть "маленький". Однако, при ближайшем рассмотрении оказывается, что противоречий в общем-то нет. Давайте начнем изучать свойства этого тетраэдра, дабы либо приблизиться к построению примера, либо понять, почему такого тетраэдра не существует. Первое наблюдение касается того, какие вообще сечения тетраэдра являются параллелограммами. Оказывается, это сечения, параллельные паре скрещивающихся ребер. Если это не так, и, например, сечение KLMN с вершинами на