Когда я работала в реабилитационном центре для зависимых подростков, перед нами (сотрудниками) стояло много разных творческих задач. Например, придумать и реализовать какую-нибудь систему поощрений-наказаний. Поскольку реабилитация зависимых – это в том числе и воспитательный процесс. Задача непростая. Основной ресурс сотрудников – творческий потенциал. Без ложной скромности скажу, мы придумали много интересно. А потом было не менее увлекательно наблюдать, как с этим обходились подростки. Идея была такая. За какое-то поведение, которое нам казалось ценным (проявление инициативы, продуктивной активности, помощь другому, сочувствие и т.д.) ребята получали какое-то количество балов. Они могли эти балы обменять на какое-то вознаграждение по своему выбору (у каждой награды была своя «цена»). Выбирать было из чего: прогулка за территорией в парке, поход в кино, «костюмированный» день, чаепитие и застольная беседа, театральный грим по спец заказу и т.д. При этом большинство подростков пер