Дети все разные и одни готовы сидеть и заниматься по несколько секунд, другие по считанным минутам, ну есть детки, которым нравится заниматься и они способны удерживаться на занятии час
📝 На самом деле, нормы по занятиям были не зря придуманы. Нервная система у детей только развивается, и вовсе не такая как у взрослых (хотя это часто забывают) поэтому, важно чтобы время занятий для детей до 6 лет не превышало 30 минут, но даже в этих 30 минутах многие не удерживаются, какую бы интересную смену деятельности педагог не придумал
Это связано с истощением нервной системы. По ребёнку это заметно, когда он становится резко беспокойным, нервным, истеричным, уходит, прыгает, кружится, ложится на пол и т.д.
Чем помочь в ситуации истощения?
Самое важное это наблюдать через сколько это истощение наступает. Прямо засечь на часах ( интервал примерно одинаковый всегда у конкретного ребенка, но сокращается между восполнением и новым истощением)
И предвосхищать период истощения у ребёнка, например, вы знаете, что с начала занятия истощение происходит через 7 минут, поэтому вы рассчитываете задание на 5 минут, а потом даёте малышу передышку, в которой он может выйти из-за стола. Пройтись по кабинету, попрыгать. И так каждые периоды истощения важно предвосхищать.
🎈 Есть ещё один замечательный способ, который помогает малышу справится с истощением, это питье, обязательно сладкое (идеально компот, можно и без сахара, хватит сладости ягод и фруктов).
Постепенно нервная система тренируется, да и ребёнок растёт, поэтому время наступления истощения становится все длиннее и длиннее, но его очень важно учитывать.
В период истощения , информация у ребёнка не усваивается, да и если не заметить его, то тяжело становится и ребёнку и педагогу и родителям