И вот здесь очень трудно ответить наверняка, будущее зависит от вложенных усилий. И степени выраженности нарушения (сопутствующих наслоений)
Расскажу историю одного мальчика. Когда мы с ним познакомились ( лет 6 назад, сейчас во втором классе) Ему все ставили РАС.
Со стороны парень выглядел так: не говорил, не общался, всегда дрался и часто плакал. Убегал и прятался под стол, постоянно куда- то залезал и прыгал вниз. Не разрешал ходить новыми дорогами и до дыр носил вещи, не готов был менять
Истерика очень яркая и эмоциональная, маме было тяжело, особенно ещё два младших нормотипичных ребёнка. Но родители не сдались, он ещё ходил в садик коррекционный, в котором у него ни с кем не сложились отношения, но была в его жизни важная вещь, групповые занятия. Постоянно были в поиске логопеда, но не все специалисты выдерживали поведение, которое раздражало.
Потом я познакомилась с ним, мы стали заниматься, постепенно все поведение начало улучшаться ( почти через год) и он заговорил (эхолалично) , позже когда накопил словарь, эхолалии стали почти незаметны. Сейчас ходит в школу (коррекционный класс, но по обычной программе).
Сейчас я уже с ним не занимаюсь, но два раза в год, он у меня на супервизии, рассказываю родителям чем ещё можно помочь. Конечно сейчас ему никто РАС не ставит( его и не было изначально), просто за нарушениями поведения не заметно было алалии.
Последний раз мы виделись сразу после кросса нации, он бежал вместе с другими детками, а мне хвастался медалью и с эмоциями рассказывал, как пробежал два круга с братьями. ( содержательным рассказом, иногда упуская предлоги и путая род). Но этого не много и казалось, что он просто торопится рассказать на эмоциях.
🎈 И знаете, он ни чем не отличается сейчас от поведения обычного дошкольника ( отставание в знаниях конечно видны на 1.5 года), но через некоторое время их будет не видно. Это абсолютно обычный парень, который закончит школу, учебное заведение, влюбится, женится и будет воспитывать деток.
Конечно при алалии у всех деток свой прогноз, важно смотреть динамику развития. Очень часто, такие малыши «долго запрягают, но зато потом быстро едут».
Рекомендую к прочтению 🎈Рассказываю про один из видов артикуляционной гимнастики для детей
