Кто учит? Как? А главное, зачем? Я не открою Америку, сказав, что в наше время без английского - никуда. Учат его сегодня и стар, и млад. Вот только цели у них разные и мотивация значительно отличается.
Дети учат язык в школе, в возрасте, когда они еще не имеют ни малейшего понятия, о том, как сильно он пригодится в будущем. А отсюда и нежелание его учить. Для них - это всего лишь еще один предмет в расписании, да еще и у многих по 5 раз в неделю. Есть, конечно, и другие причины «нелюбви», но их я уже затрагивала в других статьях.
Основная цель изучения языка у большинства детей и их родителей – это сдача экзаменов, написание контрольных и тестов на хороший балл. А если экзамен по английскому сделают обязательным, это только добавит ненависти и вряд ли поспособствует улучшению качества знаний.
На что только не идут дети для получения хороших оценок. Это и шпаргалки, и ГДЗ, и зубрежка, которая «сегодня сдал – завтра забыл», и естественно репетиторы. Факт остается фактом. За исключением особо ответственных, коих единицы, язык дети в основном учат из-под палки и без какой-либо долгосрочной мотивации. А так хочется, чтобы ребеночек осознал уже сегодня, что став постарше, он произнесет фразу одной из моих взрослых учениц: «Единственное, о чем жалею, это о том, что в школе не учила английский». И она не одинока. К этой мысли приходит огромное число взрослых людей.
У многих жизнь складывается так, что в той или иной ситуации они жалеют о попусту потраченных детских годах. И хорошо, если эта проблема возникла в путешествии. К примеру, когда вы в музее и в наушниках не говорят по-русски. Это самая легкая и безобидная ситуация. Бывает, конечно, что даже в путешествии у людей возникают более серьезные случаи. Не могут узнать, как добраться обратно до отеля, или как оплатить транспорт, на котором едут, и т.п…
Но чаще всего взрослые сталкиваются с необходимостью использовать язык на работе. Тут тоже возможны варианты. Некоторые не могут на нее устроиться, хотя, кроме языка целиком и полностью соответствуют требованиям. А некоторые оказываются в «языковой ловушке» уже в процессе работы, когда, к примеру, вдруг заключаются договора с иностранными компаниями и отдел начинают шерстить, персонал сокращать и менять. Самое время покусать локти.
Иногда на помощь приходит само начальство и оплачивает корпоративное обучение. Увы, не могу тепло отозваться о его эффективности. Такое обучение проводится в группах. Люди в группе имеют совершенно разный уровень. И учитель выбирает, на кого ему ориентироваться. Чаще всего отталкиваются от среднего ученика. Получается, что если вы неплохой знаток языка, то вряд ли вы узнаете много нового. А если вы совсем «с нуля», то придется каким-то образом догонять остальных. Видимо индивидуальными занятиями. Вот и попадают они все к тем же репетиторам даже при наличии корпоративного преподавателя в офисе.
Работа репетитора с взрослыми учениками имеет и плюсы и минусы. Из минусов в первую очередь их занятость, периодические отмены занятий из-за аврала на работе, нерегулярное выполнение домашних заданий. Но один из главных минусов – то, что порой некоторые считают, что сами лучше знают, чему и как их надо обучать.
При всех возможных трудностях есть, однако, огромный плюс. Они всегда мотивированы. Их не надо заставлять, объяснять им необходимость изучения языка в целом. Все это уже постаралась и сделала сама жизнь. Где надо - попинала, где надо - потыкала носом. И репетитора они в отличие от детей воспринимают как помощника, а не как палача и насильника, который лишает их драгоценного свободного времени.
А что вы думаете по данному вопросу? В каком возрасте вы учили язык? А если вы преподаватель, то с какими учениками вам интереснее и легче работается? Высказывайтесь!
Пишите комментарии, ставьте лайки, подписывайтесь. Будем обсуждать вопросы о детях, школах, уроках и, конечно, английском!
Оригинал статьи находится на моем сайте english-good.ru
Читайте также мои статьи: