🎈Рассказываю про один из видов артикуляционной гимнастики для детей

Артикуляционную гимнастику можно делать не только при помощи специальных упражнений, которые приняты в логопедической практике, но и при помощи слогов

Обычная логопедическая гимнастика делается по образцу, и малышам не понимающим речь и деткам с интеллектуальными нарушениями не всегда доступна ( когда навык подражания движению ещё не усвоен)

📝 К тому же в обычной гимнастике ты ребёнку объясняешь словами куда необходимо поставить язык, какое движение необходимо выполнить, чтобы получилось упражнение. Ребёнок с ситуативным пониманием речи не поймёт, что вы ему сказали.

🎈 Поэтому, можно идти на хитрость и на сохранных звуках у ребёнка (когда ребёнок может произносить данные звуки), давать ряд слогов.

Пример: па-та-ка, бу-ши- фа и т.д., главное, чтобы сочетания звуков в движении языка были максимально отдалены друг от друга, пример: ча- ша-ща не подходит, так как язык находится примерно в одном положении.(Если только вы не решаете ещё этим упражнением задачи по дифференциации звуков).

📌 К тому же, такая форма гимнастики хорошо подходит деткам с ДЦП, я помню ко мне ходил мальчик на занятия и чтобы сделать артикуляционную гимнастику на одно упражнение, ему требовалось 3-4 минуты, так как произвольность движения была сильно нарушена, с таким успехом можно было гимнастику делать 30 минут (я не знаю ни одного человека, который на это согласится и выдержит), поэтому, мы делали с ним слоговую гимнастику и речь благодаря системности этих заданий стала значительно понятнее.

Не обязательно мучить ребёнка перед зеркалом, можно бегать и кричать слоги (конечно полностью слоговая гимнастика артикуляционную никогда не заменит, но для начального этапа очень даже). Успехов! Рекомендую к прочтению 🎈Трудности переноса полученной информации

Логопед-дефектолог