Третий день второго года обучения ознаменовался появлением в стенах университета преподавателя по фамилии Буркатов. Он вел предмет под названием "теплогазоснабжение с основами теплотехники".
Свою лекцию Буркатов начал с основ теплотехники. Он намекал студентам, чтобы за ним конспектировали, однако никогда не повторял определения помногу раз. Скорость изложения материала была настолько высокой, что студенты просто приходили на лекцию ради посещаемости, ведь успеть что-то понять на данной паре было невозможно.
Стиль записи формул на доске был особенным и в некотором смысле фирменным. Преподаватель загораживал доску своими круглыми габаритами, после чего записывал формулу, попутно объясняя физический смысл величин, входящих в нее. Во время объяснения формул Буркатов не поворачивался к студентам, а разговаривал с доской. Закончив свой монолог, преподаватель, не отходя от доски, и не давая студентам возможности увидеть написанное, сразу же стирал все записи, одновременно с этим выражая свое недоумение по поводу незаинтересованности студентов в получении новых знаний.
Несмотря на то, что преподаватель торопился, во время лекции периодически возникали паузы, связанные с тем, что Буркатов по ходу изложения материала студентам пытался блеснуть знаниями, постоянно проверяя размерность физических величин, нередко находя ошибки в своих же конспектах. Такая лекционная суета наводила на размышления относительно компетенции преподавателя в своей отрасли.