Автор Ребекка Кениг
Открытые образовательные ресурсы (ООР или OER) стали глобальными и могут помочь сделать обучение более доступным, справедливым и инклюзивным во всем мире.
Так говорится в новом отчете Educause Horizon, в котором определяются технологии и тенденции, которые меняют высшее образование.
Прогноз на этот год был составлен почти пятью десятками экспертов в области высшего образования, треть из них из учреждений, находящихся за пределами США. OER стали одним из шести «новых технологий и практик», которые, как подчеркнули участники дискуссии, скорее всего окажут значительное влияние на преподавание и обучение после окончания средней школы в будущем.
«Они движутся вверх по лестнице принятия», - говорит об OER Сьюзен Грайек, вице-президент Educause по сообществам и исследованиям и образованию в. «Это уже не нишевое решение, в котором люди балуются, и оно действительно превращается из того, что люди пилотируют и экспериментируют, в то, что люди надеются и ожидают использовать в качестве основной технологии».
С этим переходом появляются более высокие стандарты, добавляет Гражек - то, что начинают учитывать высшие силы. На совещании Генеральной конференции ЮНЕСКО, которое состоялось в октябре 2019 года, правительства многих стран согласились принять набор правовых и технических стандартов для материалов ООР, чтобы их можно было лучше распространять через границы.
«То, как мы должны быть в состоянии использовать все различие, все разнообразие этих многочисленных ресурсов, - это иметь этот уровень стандартов», - говорит Гражек.
В отчете отмечается, что Канада, Западная Европа и некоторые районы Южной Америки и Ближнего Востока возглавляют международные усилия по созданию и распространению ООР. Отчет также исследует, как открытые образовательные ресурсы могут иметь различные последствия в разных странах.
Например, у студентов в Египте, как правило, нет доступа к высококачественным учебникам, а те, которые доступны, обычно дороги и написаны на английском, а не на арабском языке. Если бы египетские и арабские университеты вкладывали средства в создание материалов ООР на арабском языке или перевод существующих, они могли бы лучше предлагать «местный релевантный контент для наименее обеспеченных учащихся / преподавателей», - пишет Маха Бали, доцент практики из Американского Университета в Каире.
В отчете описываются следующие виды деятельности, которые помогают распространению ООР в США и за рубежом:
Инкубаторы
Прежде чем открытые материалы могут быть использованы в классе, кто-то должен их сделать. Именно здесь появляются инкубаторы. Эти программы поощряют, а иногда и стимулируют преподавателей тратить время и усилия на создание текстов, инструментов и планов уроков OER. В Германии существует #OERcamp, серия неформальных встреч для преподавателей, которая проводится с 2012 года. Университеты в Египте, Марокко, Иордании и на Западном берегу открыли Инновационные Центры для Открытого Образования в рамках проекта OpenMed. В США Открытый Педагогический Инкубатор в Университете штата Северная Каролина собирает группу преподавателей для семестра изучения практики ООР.
Коллекции
Организация всех открытых ресурсов, которые создаются по всему миру, является непростой задачей. Но некоторые учреждения готовы принять этот вызов. Открытая Сеть Учебников курировала Открытую библиотеку учебников, в которой содержится около 700 наименований. Другие организации, которые размещают, собирают или индексируют открытые цифровые материалы, включают Runestone Academy, EdTech Books, OER Commons, MERLOT, и HathiTrust.
Сборщики
Даже с коллекциями преподавателям может быть трудно найти подходящие ресурсы для своих курсов. Поэтому некоторые учреждения создали «сборщики», которые позволяют пользователям осуществлять поиск по нескольким цифровым репозиториям. Университет Джорджа Мейсона разработал Mason OER Metafinder, известный как MOM, который выполняет одновременный поиск в реальном времени по 21 коллекциям OER.
Z-Степени
Что если бы вы могли получить высшее образование без необходимости платить за учебник? Эта идея лежит в основе - Z-степеней (дипломов с нулевой стоимостью учебных материалов), концепции, которая завоевывает популярность в общественных колледжах по всей территории США. До сих пор благотворительные гранты и государственное финансирование помогли запустить эти более доступные пути получения ассоциированных степеней.