“Я проходила массу тренингов и у меня уже каша в голове, поэтому хочу сделать перерыв и повторить всё что прошла”.
или так:
“Мне нравится проходить тренинги, обучаться новому, но мои результаты очень скромные. Материал отличный, а вот времени на применение мало”.
Не секрет, что зачастую тренинг превращается в информацию с упражнениями. В результате участники чувствуют разочарование и теряют веру в себя - “Ну почему я не могу ничего внедрить? Нам же все хорошо рассказали. Что со мной не так?!”
К счастью, бывают и другие тренинги...
Помните знаменитую сцену из фильма про Чапаева, где он объясняет Петьке стратегию ведения боя? Он, раскладывая на столе вареную картошку «в мундирах», стучит кулаком по столу, эмоционально задает вопросы, вовлекая Петьку в это действо?
Эта забавная сцена - пример принципов, которые в современной психологии и педагогике называются «Accelerated Learning» – Ускоренное Обучение.
Методики ускоренного обучения дают изумительные результаты в различных областях обучения. А мы используем эти принципы в наших тренингах “в стиле коучинг”.
🎯 Вот СЕМЬ принципов ускоренного обучения в коучинговом стиле:
📌 Принцип 1 . Знание-это не то, что учащийся потребляет, но то, что он создает.
Обучение прошло успешно, если учащиеся сумели создать новые нейронные связи – новые смыслы, буквально «отрастили» новые нейронные пути в системах “мозг-и-тело” и “сознание-и-подсознание”.
📌 Принцип 2 . Сотрудничество, а не соперничество улучшает результаты обучения!
Оказывается, соревнование между учащимися замедляет обучение (в школах частенько «Первое звено соревнуется со Вторым звеном»). Совместное изучение и обсуждение новой информации ускоряет обучение (в обычной школе вместе делать задания – нельзя!). Именно поэтому мы всегда организуем для участников тренингов общую группу в Скайпе и мини-группы для практики.
📌 Принцип 3. Обучение происходит сразу на многих уровнях мышления.
Ускоренное обучение вовлекает не только логическое мышление и память. Прежде всего должны включиться все каналы восприятия, эмоции, осознание полезности информации.
Кстати, мозг лучше всего работает не последовательно (делай раз...делай два…) , а параллельно! Мозг буквально «расцветает», когда информация бросает нам вызов на разных уровнях восприятия и осмысления.
📌 Принцип 4. Применили+получили обратную связь= научились.
Мы учимся быстрее всего «в контексте» – то есть новая информация должна быть «реальная» и сразу проверяться действием\практикой с получением обратной связи. Мы учимся плавать – плавая в воде, управлять подчиненными – управляя ими, работать с клиентами в коучинге – реально работая с клиентами…
📌 Принцип 5. Позитивные эмоции ускоряют обучение.
Обучение в стрессовой, раздражающей ситуации отвлекает большую часть мыслительной энергии на «выживание» и «сопротивление».
Обучение в ситуации одобрения, радости, доверия «впрыскивает» в мозг вещества, которые ускоряют формирование новых нейронных связей и укрепляют память.
Поэтому, мы никогда не используем в наших тренинга принцип «не сделаешь – выгоним» или «выживает сильнейший».
📌 Принцип 6. Обучение – это взаимодействие ума и тела.
Обучение – это не просто «использование ума и слов». Обучение «через тело» – самый эффективный подход!
Например, разыгрывание сценок при обучении продажам. Или проведение реальной сессии через Скайп при обучении коучингу. Нужно задействовать тело и разум, эмоции, рецепторы, образное мышление.
📌 Принцип 7. «То, что можно потрогать» гораздо легче воспринимается, чем просто словесное описание.
Наша нервная система изначально создана как процессор образов, звуков и телесных ощущений, а не слов. Конкретные образы воспринимаются легче и запоминаются лучше. Что делать, если какую-то идею невозможно представить в виде образа? В таких случаях выдумывайте истории, рисуйте схемы, играйте!
В коучинге и в создании качественных тренингов – это метафоры и «анекдоты из жизни»!
Тренинги в коучинговом стиле дают наилучшие результаты в обучении взрослых!
Давайте продолжим тему обучения взрослых на тренингах на предстоящем запуске курса "Школа тренеров XXI".