Автор Престон Купер
⌚ 2мин
В этом году премия Оскар за лучшую картину была вручена южнокорейскому фильму «Паразит», в котором затрагивались темы неравенства и классовых конфликтов. Один персонаж подделывает удостоверение личности, «доказывая» его зачисление в университет, чтобы получить работу в качестве преподавателя. Сюжет подчеркивает идею о том, что в Южной Корее и остальном развитом мире образование в колледже - единственный способ добиться успеха.
Эта точка зрения настолько распространена в Южной Корее, что страна слишком увлеклась высшим образованием. Семьдесят процентов молодых корейцев имеют аттестат колледжа, самая высокая доля в развитом мире. В Соединенных Штатах 49% имеют степень высшего образования - ниже, чем в Корее, но все еще выше среднего показателя по богатому миру.
С таким количеством студентов, стремящихся к поступлению в колледж, ценность университетских дипломов, что неудивительно, резко упала. Надбавка к «заработной плате» после колледжа в Корее ниже, чем в большинстве других развитых стран. В результате среди студентов наблюдается острая конкуренция за поступление в ведущие университеты, где заработки по окончанию выше. Всего в трех университетах в Корее формируется большинство политических и деловых лидеров страны, и они рассматриваются как лучший путь к престижной и прибыльной карьере.
С этой целью большинство корейских семей платят из своего кармана дорогостоящим репетиторством, чтобы помочь своим детям успешно сдать вступительный экзамен в государственный колледж. Частное репетиторство может начинаться с двухлетнего возраста и является обычным делом с пятилетнего возраста.
Нетрудно увидеть, как эта система усиливает экономическое неравенство. Тем не менее, корень проблемы не в несправедливом доступе к репетиторству, а в том, что так много репетиторов требуется вообще. Как я писал в недавнем отчете о корейской системе образования:
«Любовь Кореи к образованию отражается в огромных суммах, которые родители тратят из своего кармана на обучение, в дополнение к существенному вкладу правительства. Но большая часть расходов Кореи на образование неэффективна, если не прямо расточительна. Выделение миллионов корейских вон на частных репетиторов и дорогие университеты может дать вашему собственному ребенку поддержку, но слишком часто, это происходит за счет другого студента».
Это гонка в никуда. Корея и, в меньшей степени, США, тратят огромные части национального дохода на образование, которое не способствует развитию навыков, необходимых рабочим для продвижения экономики вперед. Корейский бизнес жалуется на то, что студенты не получают высшее образование с навыками, необходимыми для успешной работы на рабочем месте.
Несмотря на то, что в развитых странах рабочая сила является самой образованной, молодые корейцы сталкиваются с растущим уровнем безработицы, в том числе среди выпускников колледжей. Многие молодые корейцы считают, что система сфальсифицирована против них. Несмотря на мнение о том, что высшее образование - верный путь к экономическим возможностям, “гонка вооружений” в высших учебных заведениях, вместо этого усилила неравенство, подобное тому, которое исследовали в «Паразите».
К счастью, правительство Кореи поставило диагноз этой проблеме и пытается внедрить в систему образования страны более профессиональную подготовку, чтобы лучше сочетать учащихся с имеющимися рабочими местами. США должны внимательно следить за следующими шагами Кореи и по возможности учиться у них.