Ребёнок, поступающий в школу, должен достичь определённого уровня умственного, физического и психического развития для того, чтобы благополучно войти в новую социальную роль, научиться не просто взаимодействовать, но и работать в коллективе, справляться с новыми задачами и, конечно, быть готовым учиться ☝🏻
Известный детский психолог Л.С. Выготский одним из первых чётко сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению со стороны интеллектуального развития ребёнка заключается не столько в количественном запасе знаний, сколько в уровне развития интеллектуальных процессов ☝️
Выделяют три аспекта школьной готовности (зрелости): интеллектуальный, эмоциональный и социальный.
🧡 Интеллектуальная готовность.
Способность ребенка концентрировать внимание, умение строить логические связи, устанавливать связи между явлениями и событиями, а также достаточное развитие памяти и мелкой моторики.
🧡 Эмоциональная готовность.
Об эмоциональной готовности можно говорить, когда у ребенка ослабевают импульсивные реакции, на смену которым приходит произвольное поведение и появляется мотивация к обучению. Эмоциональная готовность к школе означает, что ребенок уже научился управлять своими эмоциями и приобрел важное умение сосредотачиваться. .
🧡 Социальная готовность.
В это понятие входит потребность ребенка в общении, способность принимать роль ученика и умение слушать, умение подчиняться правилам, принятым в коллективе.
Интересная статья?
Жмите палец вверх, подписывайтесь на канал, и вы узнаете, что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку с речевыми проблемами, а также много полезных и интересных советов для развития ваших детишек.
Оставляйте комментарии, делитесь своими мыслями и идеями!