Друзья, я этот пост пишу на эмоциях. И на мой взгляд , мысль которую я хочу донести, является самым важным во всей педагогике. Не буду уходить в термины и психологическое обоснование ситуации, а расскажу историю (просто она свежая, а так подтверждения я получаю почти каждую неделю) На обследование пришла мама с сыном.
Ребенку 3г.2 месяца. Не говорит, есть звукоподражание и несколько лепетных слов( птичий язык). Я обследую малыша и понимаю, что логопедического обоснования отсутствия речи нет. Высшие психические функции в норме, отставаний от сверстников, кроме вербальной речи нет ( у ребенка присутствует внутреннее высказывание). Беременность, роды и первые годы жизни почти идеальные. А речи нет. Понимаю, что внутренних причин у ребенка не существует, значит есть внешние. Переключаюсь к маме, начинаю разговаривать с ней. И понимаю, что ребенок-отражает мамино внутреннее состояние. У мамы была послеродовая депрессия, непонимание в семье ее родителями, уход мужа из семьи, которые она прож