Он рассказывал и рассказывал, задавал вопросы и потом снова живо предлагал разные варианты решения. Это был живой, яркий поток жизни. Всё, чем я мог быть полезен – это в постановке задач, которые ученик решал, словно ел мороженое. Скажите, фантастика? Это не фантастика, а вчерашний онлайн урок английского языка, хотя задачки были из области психологии, которой живо интересовался ученик.
Так когда-то мы разбирали английские песни с ещё совсем юной ученицей, будущей победительницей многочисленных вокальных конкурсов. Так когда-то мы разбирали кулинарные рецепты на английском с другой ученицей, будущим поваром-кондитером. Так разбирали подписи на английском к космическим кораблям, с будущим инженером. Так… когда и я увлёкся английским языком в англоязычном клубе любителей поэзии, глава которого активно поддерживала моё увлечение стихосложением, несмотря на то, что английский не был моим родным языком.
Найти то, что любит ученик, что движет его интересом, и поддержать его внутренний поток, помочь ему раскрыться. Всё остальное приложится или отпадёт как ненужное. В этом вижу главную задачу образования, педагогики, школы. Поэтому и канал наш называется Обучающий Навигатор. Не очередной информационный прогруз очередного монополиста на истину, а помощь в пути, в развитии, вне зависимости от предметной области – все эти границы по большому счёту тоже условны и прочерчены на весьма подвижной поверхности нашего быстро меняющегося мира.
Буду рад комментариям, вопросам. Благодарю за поддержку проекта Обучающий Навигатор - за подписки, за лайки.