Не секрет для многих, что в современных школах зачастую мало на уроках физики, химии и биологии проводят «живых» экспериментов. А в сельских школах, провести многие лабораторные работы не представляется возможным.
Причина проста - отсутствие необходимого оборудования. К сожалению, во многих школьных лаборантских всё ещё присутствует старое доброе советское оборудование, на котором выполняли практические задания родители моих учеников.
Но а новое, если и присутствует, то в маленьком количестве.
Тем не менее, ежегодно появляются так называемые виртуальные лаборатории, которые частично могут заменить «живой» эксперимент. Почему частично? По моему мнению реальный опыт ничего не заменит. И да, я не профессор Уолтер Левин, о котором я расскажу чуть позже, но есть к чему стремиться.
Преимущества и недостатки виртуальных лабораторий
Несомненным преимуществом таких проектов является то, что компенсируется нехватка оборудования, занятие проходит в игровой форме. Каждый ребёнок может заниматься индивидуально на любом устройстве в любое время и месте.
Кроме того, нет необходимости каждый раз собирать установку для проведения эксперимента. А при изучении некоторых разделов физики, провести эксперимент не представляется возможным.
К недостаткам можно отнести то, что школьники не развивают практических навыков по измерению величин, нет тактильных ощущений.
Кто такой Уолтер Левин
Это голландский астрофизик, профессор Массачусетского технологического института. Уолтер получил докторскую степень в ядерной физике в 1965 году в Делфтском техническом университете и с 1966 по 2009 гг. работал на физическом факультете МТИ.
Прославился он тем, что все его лекции по физике были очень наглядными, а все эксперименты он показывал на себе.
Какую виртуальную лабораторию лучше использовать в школе
На сегодняшний день огромное количество программного обеспечения, с помощью которого можно выполнить лабораторные работы по физике или химии. Во многих школах есть цифровые ресурсы от компании Физикон. Но я расскажу о некоммерческом проекте Университета Колорадо PhET Interactive Simulations.
Основан он в 2002 году лауреатом Нобелевской премии Карлом Виманом. В аббревиатуре проекта «PhET» заложены слова «технология физического образования». Сегодня на сайте проекта вы найдёте бесплатные интерактивные симуляторы по физике, математике, химии, биологии, наукам о Земле.
Существует одноимённое приложение для мобильных телефонов и планшетов, а также учитель всегда может загрузить симулятор на компьютер и провести в классе виртуальную лабораторную работу.
И кроме того, все проекты отлично работают на интерактивной доске в классе и их успешно можно использовать для дистанционного обучения школьников при сильных морозах или болезни детей.
Пишите в комментариях, как вы относитесь к виртуальному эксперименту и какие опыты вы проводили в школе.
Спасибо, что прочитали. Вы меня очень поддержите, если поставите лайк и подпишитесь на мой блог.
