Вспомним себя в детстве. Что мы отвечали, когда нас спрашивали, хотим ли мы идти в школу? Чаще всего говорили, что хотим. Позже, когда уже знали примерно, что нас ждет, отвечали наоборот, дополняя ответ объяснением, что в школе уроки, а это скучно. Откуда такие познания? Конечно, из рассказов родителей или старших детей. Правильно ли было так говорить, никто не задумывался. А на самом деле такие разговоры влияли на нашу адаптацию в школе и на восприятие обучения в целом. Дети по-разному привыкают к школьной жизни. Речь идет о времени, нужное для адаптации. Некоторым достаточно несколько недель, а кое-кто может всю четверть так и не приучиться к занятиям. Это зависит от многих факторов: способностей ребенка, предварительной подготовки, мотивации обучения, личности учителя, а особенно условий жизни и микроклимата в семье. Именно родители определяют, каким будет отношение ребенка к обучению.
Быстрее адаптируются и имеют меньше проблем дети, психически зрелые к обучению, общительные, те,