И это относится не только к деткам с умственной отсталостью, но и к детям с выраженным дефицитом внимания, полевым поведением, нарушением зрения и слуха, детки с различными синдромами тоже самостоятельно не осваивают этот навык
Что значит не понимает графические изображения?
👀Это значит, что если ребёнка попросить показать предмет, то он покажет.
Например, разложить перед ребёнком игрушки: машинку, мишку, мячик и попросить показать или дать мячик. Ребёнок спокойно выполнит это задание (на любых предметах). А вот если положить перед ребёнком фотографии или картинки этих же предметов и попросить его показать, то ребенок не выполнит этого задания.
🙇Именно такая ситуация и говорит о том, что ребёнок не понимает графических изображений
👌Чем помочь?
Целенаправленно обучать ребёнку этому навыку. Это достаточно легко и быстро. Есть чудесный алгоритм, который используется педагогами при обучении детей пиктограммам.
Я напишу полную цепочку, но очень часто ребёнок быстрее все связывает между собой и чаще всего полная цепочка не нужна (Только в случае с детками с тяжелой умственной отсталостью).
Скажу только, что важно, если вы обучаете ребёнка пониманию графического изображения, чтобы он понимал символическое изображение тоже, останавливаться на цветных картинках не стоит, так как вы символическими изображениями ( развиваете ребёнку наглядно- образное мышление)
😇 Итак. Алгоритм
Реальный предмет- фотография именно этого предмета- фотография такого же предмета (например другого цвета)- цветное рисованное изображение этого предмета ( максимально реалистичное)- рисованное цветное изображение ( как из старых советских мультиков, не столь реалистичное)- черно-белое изображение предмета (реалистичное)- и схематическое изображение предмета (палка, палка огурчик, вот и вышел человечек. Или пиктограмма)
😉Если придерживаться этого алгоритма, то ребенок довольно быстро начинает понимать значение графических изображений.
Успехов вам в обучении. 🎈 Рекомендую к прочтению 🎈Сенситивный период-наиболее благоприятный для развития ребенка
