Найти в Дзене

КАК ВЕРНУТЬ УВАЖЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ?

Как сделать школу снова школой, а не учреждением оказывающим услуги? Я не учитель, а родитель, который уже давно стал дедом. Поэтому конечно моё мнение очень субъективно и спорно. Но очень интересно узнать мнение и учителей и родителей на мои предложения. Первое - без возвращения уважения к Учителю со стороны государства ничего не получится. А его, этого уважения сейчас нет. Выражается это не только в недостаточной оплате труда при нормальной загрузке, но и в назначении непрофессиональных руководителей сферы образования, как федерального, так и регионального уровня. Почему я для себя сделал такой вывод - но не может человек не работавший учителем, руководить Учителем и понимать его проблемы. Ведь даже там где требуется работник на бездушный станок, мы же не ставим первого попавшегося человека с улицы, а смотрим его профессиональную подготовку. А здесь ведь на кону не станок, а наши с вами дети, а министром просвещения становится господин Кравцов, который ни дня не работал в школе. Т

Как сделать школу снова школой, а не учреждением оказывающим услуги?

Я не учитель, а родитель, который уже давно стал дедом. Поэтому конечно моё мнение очень субъективно и спорно. Но очень интересно узнать мнение и учителей и родителей на мои предложения.

Первое - без возвращения уважения к Учителю со стороны государства ничего не получится. А его, этого уважения сейчас нет. Выражается это не только в недостаточной оплате труда при нормальной загрузке, но и в назначении непрофессиональных руководителей сферы образования, как федерального, так и регионального уровня. Почему я для себя сделал такой вывод - но не может человек не работавший учителем, руководить Учителем и понимать его проблемы. Ведь даже там где требуется работник на бездушный станок, мы же не ставим первого попавшегося человека с улицы, а смотрим его профессиональную подготовку. А здесь ведь на кону не станок, а наши с вами дети, а министром просвещения становится господин Кравцов, который ни дня не работал в школе. Т.е., опять на первом месте будут не дети. а правильно заполненные отчёты, справки, планы занятий и т.д. И как и раньше, что бы не случилось в школе крайним будет Учитель.

Второе - должно вернуться уважение к Учителю и со стороны ученика. Сейчас его тоже нет. А вот в этом, это опять-же моё мнение, можем помочь только мы - родители. У нас сейчас в приоритете права ребёнка, а вот об обязанностях как-то наши дети не думают. Хочу на уроке - слушаю музыку, хочу - хожу по классу, хочу играю в игрушки. А если вдруг замечание услышу в свой адрес, могу и послать куда подальше, а то уже были случаи и ударить могу. Так вот с этими всеми "могу", можем справиться только мы с вами. Кому-то хватит разговора с со своим ребёнком, а кому-то можно и с помощью ремня помочь. А главное родители должны сами уважать учителей. Не считаю правильным учинять разборки с учителями по поводу оценок и поведения детей, в присутствии своих чад. Учитель может ошибаться и вы конечно тоже имеете полное право высказать своё мнение.

Третье - законодатель должен дать право школе, в своём Уставе, прописывать материальную ответственность родителей за не только за нанесённый материальный ущерб школе, но и за грубые дисциплинарные проступки, за какие именно пусть решает родительское сообщество учебного заведения.

Четвёртое - надо бороться с боязнью учителей ставить "неуды", оставлять на второй год, тянуть за уши после девятого класса. На мой взгляд, если ребёнок остался на второй год не по болезни или какой-то уважительной причине, обучение должно быть платным.

Ещё много чего можно написать, но сначала хотелось-бы услышать мнение родителей и учителей.