В нашем классе ошеломляющая новость! Нам, среди первых в школе, установят новую классную доску! Теперь это будет не простая доска 2х1,2м, а примерно такая же по размерам, но с открывающимися боковыми створками! Да, разговор о 1975-1976 годах.
В те годы, вместо проекторов и интерактивных досок, были в лучшем случае диапроекторы или фильмоскопы. Сейчас не каждый и слово то такое слышал.
Не знаю почему, но мы, ученики первых классов, радовались этому событию. Казалось, наверное, что теперь мы сможем впитывать гораздо больше полезной информации. Шучу конечно, но радостные ожидания на самом деле были. Дождались. Новая доска стала украшением и гордостью нашего класса и ученики с преподавателями других классов приходили к нам смотреть на это чудо. Наша учительница активно использовала всю полезную площадь новой доски. Мы же быстро привыкли и перестали обращать внимание.
Начало очередного учебного дня. Как обычно, дежурные прибирают класс, подготавливают доску. В этот день дежурила моя соседка по парте, сейчас уже не помню как ее звали. Я решил слегка ей помочь. Она вытирала доску, а я поливал водой из брызгалки. Доска была тщательно вымыта и готова к фиксации новой информации. Всё готово к учебному процессу.
В класс входит учитель, начинается урок. Но этот день оказался не совсем простым. Рука учителя, с мелом, скользила по доске, как коньки по льду, не оставляя заметного следа. Мел не работал! Ни этот, ни другой, ни из соседнего класса! В чем дело!? Соседка по парте подозрительно посмотрела в мою сторону, я инстинктивно напрягся и вжался в парту и даже понял в чем дело.
- кто дежурный?
- я! (встала соседка по парте)
- что с доской!?
- это не я...
- а кто?
Понимаю, что не спрячешься, встаю и рассказываю что хотел помочь, показываю брызгалку, которую смастерил перед уроками из бутылочки с силикатным клеем (сейчас это называют жидким стеклом). В результате тщательного растирания получившейся жидкости, поверхность доски оказалась покрыта хоть и тонким, но прочным слоем стекла. Его не отмыть и не отковырять. Рабочими остались только открывающиеся створки, их не надо было мыть в этот день. Урок кое как провели, а на завтра велели привести родителей. А что они могли сделать? Ничего! Попробовали оттирать и царапать - бесполезно! Я в те годы старался всё делать тщательно и на совесть!
Чем закончилось разбирательство - я не знаю до сих пор. Нагоняй я получил, а в класс вернули нашу старую доску.