Правильно ли развивается речь моего малыша?

Ближе к 1 году все родители с нетерпением ждут, когда кроха скажет первое слово, затем – заговорит предложениями, научится ясно выражать свои желания, рассуждать, задавать вопросы. Мама, папа и другие родственники в силах помочь малышу в развитии речи, ускорить процесс ее формирования и компенсировать возможные нарушения. Для решения этой задачи необходимы домашние занятия, правильно организованное общение и, конечно же, внимание к потребностям и индивидуальным особенностям ребенка.

Новорождённый

• О своих неприятных ощущениях даёт знать криком

Конец 1-го месяца

• Когда голоден, кричит; иногда издаёт слабые гортанные звуки типа: «ах», «эх», «ух»

Конец 2-го месяца

• Усиливается спонтанное звукообразование.
• Чаще проявляется звуковые выражения, которые не являются криком: «болтовня»

Конец 3-го месяца

• Может издавать три различных звука
• Появляются различные типы крика, отражающие голод, боль, усталость

Конец 4-го месяца

• «Воркует» и «пищит», если к нему не обращаются
• Испытывает радость от спонтанного звукообразования, повторения звуков
• Громко смеётся, когда к нему обращаются

Конец 5-го месяца

• Болтает сам с собою, четко разделяя слоги
• «Воркует» и издаёт крики радости («веселый крик»)

Конец 6-го месяца

• «Воркует», лепечет, издаёт радостные крики, звуки, выражающие напряжение при определенных движениях

Конец 7-го месяца

• Лепечет про себя слоги (ла), (ва), (ма), (бы), (на), «поёт»
• Старается привлечь к себе внимание определенными слогами и зовущими звуками
• сидя на руках у мамы, отслеживает глазами предметы или людей, которых мама назвала перед этим три раза (папа, баба...).

Конец 8-го месяца

• Удваивает слоги «ма-ма», «та-та», подражает различным звукам
• Поворачивает голову, идти уже знакомые предметы или лица

Конец 9-го месяца

• Невнятно произносит до 8 различных слогов.
• По просьбе взрослого делает «хлоп-хлоп» после предшествующего обучения
• Прислушивается к тиканью часов, приставленных к уху

Конец 10-го месяца

• “Лепет”, монологи становятся разнообразнее
• говорит «мама» и «папа»
• Повторяет звуки, если к этому побуждают взрослые
• реагирует на своё имя и на просьбу «дай мне»
• Подражает: «Пока-пока»

Конец 11-го месяца

• Тараторит короткие слоги
• Крутит головой «нет»
• Произносит первое осмысленное слово
• По просьбе делает спонтанно «пока -пока»
• Понимает запрет

Конец 12-го месяца

• Говорит по меньшей мере два (иногда до десяти) осмысленных слов на «детском языке»
• Реагирует на музыку -пытается подпевать
• На просьбу «принеси мне мяч» (или куклу, или другие известные предметы) ищет находит и приносит