-Не смей называть Некрасова ослом!
Для начала наказала за неуважение к классику. Слушать стих смысла не было - пришёл рассказывать уже взвинченный, швырнул учебник на кровать и начал жаловаться на свою несчастную долю - вот, осёл какой-то насочинял, а бедных деток-семиклассников заставляют учить. Отправила в свою комнату, чтоб побил подушку. Теперь стих.
Я в детстве не понимала тех, кто не может запомнить стихотворение. Что, дурак, что ли? Там же сразу подхватываешь ритм, а слова цепляются друг за друга, как петельки при вязании. Честно говоря, я учила, только когда задавали индивидуально. Когда одно на весь класс, мне достаточно было прослушать двух-трёх рассказчиков, и пятёрка "в кармане". Но на детях природа, понятно, решила отдохнуть.
"Вот парадный подъезд. Одержимый... э-э... город... подъезжает..." - да уж, ритм.
-Так, давай-ка, как обычно. Сначала разберём.
Я убеждена, что запомнить легче, если понимать, о чём вообще речь. Учителя почему-то не разделяют мою точку зрения. Не объясняют. Или объясняют, а их никто не слушает - не знаю. Короче, на стих мы теперь тратим около двух часов.
-Холопский - это какой?
-Бомжовский.
Объясняю.
-Что значит - целый город подъезжает с испугом?
-Ну, люди. Не дома же, - ага, спасибо, хоть это понимаем.
-А зачем они подъезжают?
-????
Объясняю про визиты, балы, иерархию чиновников и холопский недуг.
-Убогие лица - кто это?
-Бомжи?
-Ну, тут ближе, конечно, но снова нет. По пунктам. Прожектёры?
-Э-э, - ему очень хочется сказать, что это продавцы прожекторов, но он чувствует, что вряд ли.
-Искатели мест?
-Ну, это кто места ищет.
-Логично. Какие места?
-Ну, какие там места бывают? Чтоб жить? Квартиры?
Дальше вроде понятно, только упоминаю, почему загорелые лица и руки считалось некрасиво.
-Армячишко худой на плечах - это...
-Ну, армянин такой маленький, слабый, они его на себе несли.
Так и знала.
"Котомка","кошли", "пилигримы", "скудная лепта"... примерно угадываются по смыслу. Но очень примерно.
-Роскошные палаты?
-Ну, такие комнаты, как в больнице, только большие.
"Упоение лестью бесстыдною" - ещё минут 10 экскурса в историю.
"Волокитство" объясняю сразу, не спрашивая. Зато обжорство и игру мы знаем, да!
"Щелкопёры" - это, конечно же, "птицы такие", кто бы сомневался.
Ну, остальное - более-менее можно догадаться.
В конце, после всех объяснений, стихотворение, прочитанное мной, заиграло новыми красками и вызвало совсем другие эмоции - сочувствие к мужикам и всему народу. Поинтересовался, не посадили ли автора в тюрьму за призыв к революции?
Ну, хоть "ослом" Некрасов перестал быть - и то хорошо.
Но литература - это так, "цветочки". Вот физика - это уже серьёзно. "Знаете, кто первым полетел на Луну? Гвоздь Сильнорукий".
С английским наоборот - "Выучили на свою голову".