В третьем выпуске серии "Видения 2020" Стив Райт рассказывает Джону Ингрэму, генеральному директору Pamoja Education, о том, какое значение будет иметь 2020 год для edtech.
Вопрос: На чем должны сосредоточиться школы, колледжи и университеты в 2020 году?
Конечно, исходя из нашего опыта работы со школами, им необходимо больше оказывать поддержку, когда речь идет о подготовке учителей к использованию технологий. Мы находим, что учителя, как правило, заинтересованы в идее использования новых технологий в классе, но к внедрению нужно относиться с большей осторожностью. Технологии в британских классных комнатах часто остаются неиспользованными, что в конечном итоге означает, что миллионы фунтов могут быть потрачены впустую. Колледжи и университеты добиваются большего прогресса в обучении учителей использованию технологий, поэтому я хотел бы видеть больше улучшений на школьном уровне.
Вопрос: Какие изменения политики вы бы хотели увидеть в образовании в этом году?
Было бы приятно услышать, как правительство объявило о новых мерах, направленных на повышение квалификации населения и преобразование технического образования, таких как предоставление до 120 миллионов фунтов стерлингов для еще восьми технологических институтов. Тем не менее, многие из мер, направленных на повышение производительности труда в Великобритании и создание квалифицированной рабочей силы, направлены на дополнительное профессиональное образование, поэтому было бы замечательно уделить больше внимания школам. Было бы также замечательно увидеть некоторый прогресс в кампании Молодежного Парламента Великобритании "Учебный план на всю жизнь". Молодые люди призывают систему образования сделать больше, чтобы подготовить их к жизни после школы и колледжа - критически важной области, которая часто пролетает незаметно, и важно, чтобы их услышали.
Вопрос: Если бы вы могли указать одну область улучшения сектора образования в 2020 году, что бы это было?
Если бы мне пришлось выбирать одну область, это было бы улучшение нашего отношения к учителям и поддержки им, решая такие серьезные проблемные области, как чрезмерная нагрузка и удержание учителей. На рынке есть много инструментов, которые могут помочь с обременительными неучебными задачами, такими как выставление отметок, оценка и планирование урока. Задача состоит в том, чтобы обеспечить информирование школ о лучших из них, чтобы они могли разумно расходовать свои ограниченные бюджеты. Перед школами часто стоит задача помочь уменьшить нагрузку на учителей и обеспечить удержание персонала, но это может быть затруднительно на фоне растущего сокращение бюджета и давление со стороны Ofsted. Я считаю, что edtech может сыграть здесь свою роль. На рынке есть много инструментов, которые могут помочь с обременительными задачами, не связанными с обучением, такими как оценка, оценка и планирование урока. Задача состоит в том, чтобы обеспечить информирование школ о лучших из них, чтобы они могли разумно расходовать свои ограниченные бюджеты.
Вопрос: Есть ли какая-то конкретная область в рамках edtech, которая, по вашему мнению, должна быть главной в 2020 году?
Я думаю, что адаптивное обучение и целевое образование должны стать заметными в 2020 году - есть много платформ, которые добиваются больших успехов, но это все еще длинный путь. Конечная цель состоит в том, чтобы в классных комнатах были адаптированные учебные платформы, которые сохраняют преимущества обучения в группе (социальные навыки, мотивация и т. д.) и сочетают их с полностью персонализированным обучением. Мы добиваемся прогресса в этом направлении, но для полного перехода от «универсального» обучения и негибких путей обучения потребуется время.
Отдельно я также хотел бы видеть, что в школах более активно будет использоваться технология в более раннем возрасте, так что комфорт и знакомство с использованием технологий среди учащихся и преподавателей будет внедряться уже на ранних стадиях. Тем не менее, независимо от того, какие технологии внедряются, мы должны помнить, что не все являются технофилами. Для того, чтобы внедрение стало популярным, школы и университеты должны работать над тем, чтобы приспособить внутренние культуры, чтобы они были открыты для достижений на этом направлении.