Родители называют ему имена, трактуют суть окружающего мира. Именно они, а потом воспитатели, товарищи и другие окружающие его люди постоянно внедряют в сознание ребёнка стереотипные оценки, утверждения, объяснения.
Впоследствии человек воспринимает мир, интерпретирует события, выносит суждения и производит действия на основе огромного количества стереотипов, которыми заполнено его сознание. При этом значительное количество этих стереотипов и вся их конфигурация обладают важным свойством – устойчивостью.
Это означает, что когда человек встречает повторяющуюся ситуацию, то он реагирует на неё повторяющимся образом. Его модель поведения, стереотип, определяющий восприятие данного типа ситуаций и реагирование на них, устойчивы.
Интересный пример ( довольно вольный, так как не помню точной последовательности, только суть).
В деревне стояло 5 домов, в одно и то же время в этих домах родились дети. Каждый дом был пронумерован и номеру соответствовало, то чувство, которое должны были внушать им родители, если у ребенка, что-то не получалось.
✏️ 1 дом- вина. Т.е. если ребенок не помыл посуду, то ему внушали чувство вины. Пример: Вот, ты не вымыл посуду, как мне теперь в грязную кружку чаю налить.. Ты виноват, что не моешь посуду.
✏️ 2 дом- агрессия. Если у ребенка что-то не получалось, то он начинал кричать и бить вещи и окружающих. Например: ребенок неуклюжий и постоянно спотыкается, споткнулся о стул. И тут же начал кричать на стул, что он стоит не в том месте и какой этот стул ужасный.
✏️ 3-дом- апатия. Если у ребенка,что то не выходит, то он не делает второй попытки это выполнить. Например: у ребенка не получилось с первого раза на физкультуре залезть по канату. Когда ему предложат второй раз попробовать он этого не может сделать, начинает плакать.
✏️ 4-дом- обида. Если у ребенка что-то не выходит он обижается на людей, предметы, явления.У ребенка не получилось красиво написать букву, он обиделся на ручку. И не стал ей больше писать.
✏️ 5-дом- Все получится. Если у ребенка,что-то не выходит, то его мысль, а попробую еще раз, у меня обязательно получиться. Пример: ребенок катается на коньках и хочет выполнить элемент и тренирует его до тех пор, пока не выйдет. Ведь у него чувство,что все получится.
Узнаете себя? В каком доме живете Вы, а ваши дети? Может у этого дома другой номер?
И помните, успеха добиваются те люди, которых мы воспитаем с чувством, что все получится Но пугает,что чаще вижу деток с чувством вины, агрессии и обиды Рекомендую к прочтению 🎈Немного о тестах на интеллектуальные способности
