Нынешние школьники порой поражают своей логикой и отношением к полученным знаниям. Поясню на простом примере. Был у меня ученик по имени Витя. Все в классе звали его Витек. По непонятным мне причинам, он считал меня ходячей энциклопедией и обращался с вопросами по любым учебным предметам. Я очень часто вынуждена была говорить ему, что не знаю ответа, но его это никогда не останавливало. Я преподаватель истории и обществознания, но Витьку от меня требовались как биологические термины, так и химические формулы.
Но однажды он просто поставил меня в тупик вопросом: а вы не знаете, кто главный герой в повести "Тарас Бульба" ? Я засмеялась и сказала,что можно посмотреть на обложку, там, в принципе, всё и написано. Ответ Витька меня просто убил. "Так я вас и спрашиваю, кто из них: Тарас или Бульба? "
Я от неожиданности замолчала, а Витек с такой надеждой смотрел на меня, ожидая подсказки ( они готовились к зачёту по литературе). Вздохнув, я ему сказала, что, пожалуй, они оба в равной степени герои. Он обрадовался, а мне стало грустно.
Что мы, учителя, делаем не так? Почему им в голову не помещаются такие простые вещи?
P.S. Кстати, Витек на следующий день "порадовал" учителя географии. Тот неосмотрительно принёс в класс глобус, что вызвало у нашего ученика неописуемая восторг. Витек радостно сказал: "Прикол! Она же круглая! Так её же и облететь можно!"
В соответствии с ФГОСами получился настоящий урок открытия новых знаний! )))