Многие родители считают, что одарённый и умный ребенок – это настоящий подарок. На деле же юные вундеркинды зачастую растут несчастными, им сложно дается школьная программа, они становятся объектом насмешек одноклассников.
Мамы и папы искренне считают, что отдав ребенка в кружок с 2-3 лет или на курсы английского в раннем возрасте, они желают своему чаду только хорошего. С детства они твердят детям, что быть умным – престижно и очень хорошо.
В то же время, одарённые дети не прикладывают никаких усилий, чтобы осилить школьную программу. Им слишком легко даются знания.
Одарённый ребенок не обязательно становится лучшим учеником в классе. Уже в раннем возрасте он понимает, что знания и так даются ему легко. Поэтому со временем ему становится скучно. Внешняя стимуляция для развития умственной деятельности отсутствует: нет ни конкуренции, ни примера для подражания среди одноклассников. От скуки вундеркинд становится пассивным и апатичным. Если педагог вовремя не заметит изменения в поведении умного ребенка – это может грозить полным крахом в учебе.
Кроме того, вундеркинды часто не умеют контролировать свой внутренний потенциал. В то время как обычный ученик выдаёт 1 решение задачи, в голове одарённого ребёнка рождается 25 разных вариантов. Он не может справиться с потоком информации. Ученику сложно удержать одну мысль. С одного решения он тут же перескакивает на другое, это затрудняет коммуникацию.
Психологи говорят, что вундеркиндам очень сложно контролировать эмоции. Чтобы не страдать от эмпатии и сопереживания, в большинстве случаев такие дети выбирают одиночество. От этого могут возникнуть проблемы с новыми знакомствами и общением со сверстниками. Одарённые дети предпочитают жить в своем мирке, наполненном новой информацией и открытиями. Со временем такая добровольная изоляция может перерасти в депрессию.
Именно поэтому основная задача учителей и родителей состоит в том, чтобы направить все таланты одарённого ребенка в нужное русло. Вовремя заметить его способности и помочь ему реализовать их. Внимательно следить за эмоциональным состоянием и поддерживать развитие, создавать полезную конкурентную среду. Желательно выбирать кружки и дополнительные занятия не только с интеллектуальным упором, но и спортивные секции, где важен командный дух.