Идут длительные новогодние выходные. Как всегда, сочетаю приятное с полезным. В меру отдыхаю и немного работаю.
Сегодня провожу эксперимент по определению соответствия норм педагогической работы, заложенных в индивидуальный план работы преподавателя, фактическим временным затратам.
Экономисты посчитали, а ректор утвердил 1,125 астрономических часа на руководство выполнением курсовой работы. Какие точные и интересные цифры! Что можно сделать за это время? Для чего закладываются такие противоречивые, не соответствуюшие действительности нормы педагогического труда?
1,125 астрономических часа переводим в минуты. И уже с этой понятной цифрой начинаем работать. Ректор выделил на руководство курсовой работой 67,5 минут.
Итак, начинаем процесс с формулирования тем. Их нужно создать 25-30, чтобы у студентов была возможность выбора. Прошлогодние темы не подойдут, так как повтор отрицательно влияет на уникальность текста. А это снова против студента.
Темы сформулированы. Смотрим на часы. Затрачено 34 минуты. На формулирование одной темы ушло около минуты.
Начинаем разрабатывать тексты заданий к курсовым работам. За один час мною создано четыре документа. На разработку одного задания затрачено 15 минут. В содержание каждого задания заложил всё, что позволит студентам правильно сформулировать методологический аппарат и структуру (содержание) работы.
Всего на одну курсовую работу уже затрачено 16 минут. А дальше индивидуальные встречи со студентами. Разработка содержания введения. Проверка этого раздела курсовой работы. А это ещё час работы на каждого студента. Уже работаем 1 один час 16 минут. Норма превышена!
А далее индивидуальная работа с каждым студентом по созданию трёх параграфов первой главы. А это ещё 2 часа. Уже 3 часа 16 минут. После этого разработка исследовательского инструментария. Работа над содержанием эмпирической главы. Добавьте ещё по часу. Получаем 4 часа 16 минут. А когда работа завершена необходимо проверить работу. Получить справку об уникальности текста. Дать рекомендации по подготовке доклада для защиты курсовой работы. Прибавьте ещё один час. Кроме того, выделяем ещё 15 минут на защиту каждой курсовой работы.
Каков итог? На руководство курсовой работы будет затрачено 5 часов 31 минута. Утверждённые нормы не соответствуют действительной работе. Они меньше в пять раз!
Поэтому утверждённые нормы работы педагога абсурдны! Руководство вуза не интересует качество образовательного процесса! Экономисты своими расчётами губят качество образования!