Узнайте, как адаптировать популярные приложения, чтобы заставить учащихся говорить, слушать, читать и писать на целевом языке.
Автор Елена Спатис
При эффективном и действенном использовании технологии могут улучшить преподавание и повысить интерес учащихся. На уроках иностранного языка можно использовать самые разнообразные технологические инструменты, чтобы студенты могли практиковаться в разговорной речи, аудировании, чтении и письме на целевом языке. Вот некоторые из инструментов, которые я регулярно использую со своими учениками.
Технологические инструменты для классов по изучению языков в мире.
1. Выйдите за пределы словарного запаса с помощью Quizlet: преподаватели по языку обычно создают учебные наборы Quizlet с ключевыми словами на целевом языке и соответствующими значениями на английском языке. Quizlet также предлагает словарные игры, в которых учащиеся сопоставляют слова с соответствующими картинками. Рассмотрите попытку попробовать что-то новое: создайте учебный набор для ваших учащихся, в который вы добавите карты для преподавания географии. Это позволит вам точно определить города или страны, в которых говорят на целевом языке.
Или создайте учебный набор, содержащий ключевые вопросы на целевом языке, например: как вас зовут? Откуда вы? Что вы любите делать в свободное время? Предоставьте примеры ответов, также на целевом языке, и попросите учащихся сопоставить ответы на правильный вопрос. Это отличная практика для начинающих учеников, и вы можете сделать это, не используя английский.
Чтобы выйти за рамки самостоятельной практики, нажмите «Live» в своем учебном наборе, и вы готовы начать дружеское соревнование, в котором ученики работают в командах, чтобы подобрать слова или вопросы в их правильном значении.
2. Объедините прослушивание и рисование с Pear Deck: Pear Deck - это идеальный способ сделать ваши Google Slides интерактивными. Попробуйте использовать расширение Pear Deck Chrome для прослушивания и рисования: добавьте интерактивный слайд Pear Deck «Рисование» и прочитайте описание вслух.
Например, я буду читать следующее описание вслух (на испанском) на уроках испанского I: «Мальчик высокий, худой, с черными, вьющимися волосами и зелеными глазами. Мальчик чувствует себя счастливым, потому что на улице тепло и солнечно. Ему нравится слушать музыку и читать, но он не любит учиться или заниматься спортом».
Когда я прочитала это описание, ученики рисуют то, что слышат. Как только их рисунки завершены, я прошу их повторить то, что они нарисовали вслух. Вы также можете попросить их написать о том, что они нарисовали. Ученики в восторге, когда я проецирую все их рисунки на доске - рисунок каждого ученика индивидуален и имеет свой собственный стиль, хотя все слышали одно и то же описание.
3. Создайте цифровую программу для друзей по переписке с помощью Flipgrid: Flipgrid - это увлекательный способ создания видеороликов. Вместо того, чтобы писать письма или электронные письма другу по переписке, ученики могут публиковать видео своих выступлений на целевом языке. Присоединитесь к другому классу на том же уровне в соседней школе, связавшись с учителями мирового уровня в местных районах. Учащиеся могут создавать видео, просматривать видео своих одноклассников или друзей по переписке, а также отвечать друг другу комментариями с помощью Flipgrid.
Вместо этого вы могли бы сотрудничать со школой за рубежом, где учащиеся говорят на целевом языке, и познакомить их с этим инструментом, создав подлинную цифровую программу переписки. Вы можете использовать социальные сети для поиска школы-партнера. Если вы используете Facebook, попробуйте поискать группы по обучению профессиональному языку. В Twitter есть бесчисленное множество преподавателей языков по всему миру - попробуйте найти их по хештегам #LangChat, #MFLTwitterati или #FLTeach. Или отправляйтесь по традиционным маршрутам и общайтесь со своими коллегами-преподавателями по языку - они могут помочь вам связаться с преподавателем за границей.
4. Принесите музыкальные и песенные конкурсы в свой класс с помощью Lyrics Training: один из любимых инструментов моих учеников для дополнительной практики на целевом языке - Lyrics Training, который позволяет им просматривать музыкальное видео и печатать слова в соответствии с тем, что они слышат. С Lyrics Training вы можете провести соревнование, чтобы увидеть, кто может заполнить текст в самом быстром темпе. В процессе ученики учат слова своих любимых песен на целевом языке.
Есть музыкальные клипы, доступные на разных языках, и ученики могут соревноваться с другими пользователями. Это обязательно заставит всех ваших учеников петь и заниматься.
5. Проведите онлайн-дискуссию через Padlet: Padlet позволяет учащимся просматривать подсказки и отвечать на них на интерактивной доске обсуждений. Если вы хотите вовлечь студентов в цифровую дискуссию, а не в устную, вы можете предложить им ответить текстом, изображениями, видео или ссылками. Это может быть отличным инструментом для обсуждения до или после чтения на целевом языке, а также для разминки или билетов на выход.
Когда ученики отвечают, их ответы заполняют онлайн-форум, чтобы они могли видеть ответы своих одноклассников. Они могут выразить свое согласие или несогласие, что будет расширением их активности.
6. Проведите виртуальную полевую поездку с помощью Google Tour Creator. Для уроков мирового языка нет лучшего способа взять учеников в виртуальную полевую поездку в целевую страну, чем с Google Tour Creator, который позволяет учителям создавать захватывающий опыт для учащихся, который погрузит их в целевой язык и культуру.
Google Tour Creator позволяет вам выбрать город и его популярные достопримечательности или сайты. Студенты могут увидеть 360-градусный обзор этих мест, а также прочитать или прослушать звуковое повествование об истории представленных сайтов. Этот инструмент знакомит учащихся с языком и культурой и может вдохновить их путешествовать и использовать целевой язык в реальном, аутентичном контексте.
Технология всегда меняется и развивается - наша деятельность тоже должна. Если у вас есть технологические инструменты, которые вы уже любите, подумайте об их использовании по-разному. Будучи преподавателями языка, мы должны постоянно разрабатывать новый опыт, чтобы наши ученики могли использовать языки, которые они изучают.