Есть очень любопытная концепция, которую полезно учитывать при развитии у себя новых навыков. Авторство приписывается профессору Уильяму Хауэллу, но есть и другие «претенденты». Впрочем, первоисточник не особо важен, главное - суть.⠀
⠀
Когда мы обучаемся чему-либо, мы проходим 4 стадии.⠀
⠀
Первая сталия – это так называемая «НЕосознанная НЕкомпетентность». То есть мы чего-то не знаем или не умеем, но для нас это не проблема, или мы даже об этом не догадываемся.⠀
⠀
Например, кто-то никогда не видел парапланы и даже не подозревает о том, что существуют такие штуки и навык управления ими.⠀
⠀
Вторая стадия – «осознанная НЕкомпетентность». Здесь мы понимаем, что чего-то не знаем, и не умеем.⠀
⠀
На этом этапе люди обычно начинают свое обучение, и как правило, с теории. Один из самых распространенных примеров – автошкола.⠀
⠀
Третья стадия – «осознанная компетентность». Это этап наработки навыков. Мы что-то знаем и что-то умеем, но делаем это только при полной концентрации.⠀
⠀
Опять же хороший пример – обучение вождению автомобиля. Этой стадии примерно соответствует момент получения «прав». То есть водить машину мы вроде как умеем, но делаем это неуверенно, с мокрой спиной и постоянно думаем о том, какое дальнейшее действие нужно совершить.⠀
⠀
Четвертая стадия – так называемая «НЕосознанная компетентность». То есть когда уже навык наработан насколько, что стал «автоматическим», на уровне рефлексов.⠀
⠀
На примере того же авто - на этом этапе мы уже не задумываемся о том, на что нажать, куда посмотреть, и так далее.⠀
⠀
Какую практическую ценность можно вынести из этой вроде бы абстрактной и очевидной концепции?⠀
⠀
Что называется, «пользуясь случаем»😉, напомню, что сегодня – последний день новогодней акции, в рамках которой вы можете приобрести доступ ко всем моим авторским курсам с 50% скидкой.
И с вашего позволения проиллюстрирую идеи поста на примере этих курсов.
Во-первых, идея «НЕосознанной НЕкомпетентности» предполагает, что о существовании каких-то полезных и очень нужных нам навыков мы можем даже не подозревать.
Например, что можно высвободить себе массу времени и сэкономить кучу сил, устранив пожирающих время «паразитов» (и это НЕ очевидные соцсети или телевизор) – навык нарабатывается в марафоне «Охота на паразитов».
Или что можно сделать так, чтобы не эмоции управляли нами, а мы – ими (тренинг «Ключи к здоровому пофигизму»).
Далее – мы можем заблуждаться, полагая, что уже обладаем теми или иными навыками. Взять те же переговоры или умение убеждать. Казалось бы – чему тут особо учиться?
«Я – взрослый состоявшийся человек, уж наверное я умею договариваться с людьми» - можете думать вы.
Однако практика показывает, что даже профессиональные продажники с удивлением находят для себя массу нового в курсах «Анатомия влияния» и «Анатомия переговоров».
А что уже тогда говорить об «обычных» людях?😊
Третий важный вывод: при развитии навыка невозможно «перепрыгнуть» от «осознанной НЕкомпетентности» сразу к «НЕосознанной компетентности».
Обязательно придется пройти через этап «осознанной компетентности». То есть нельзя научиться бегать, сначала не научившись ползать, а потом ходить. Развитие навыка в упомянутых выше курсах как раз и построено по этой модели.
Ссылки на подробные описания каждого из этих курсов доступны по мастер-ссылке https://personalkaizen.ru/sale.
Чтобы получить 50% скидку – при выборе формы оплаты введите промо-код NG2020.
Не тяните – промо-код действителен только до конца сегодняшнего дня!