Это неприятная история произошла у нас на работе недавно.
Началось все на занятии с крикливой группой. Попыталась я их увлечь общей деятельностью и заодно местоимения повторить. Я о такой форме работы как-то писала. Выдала карточки – вот эти.
И каждому дала задание – один ищет все, что можно заменить словом it, другой – he и так далее. Вроде бы ничего же сложного? Ага, щас. Две девочки начали пытаться сделать из бумажек что-то вроде паззла. А крикливый мальчик Петя быстро подбежал и схватил часть бумажек с криком:
- Мое, мое!
Одна из девочек попыталась у него взять «его» бумажку. Причем она-то правильную пыталась взять, ту, что ей нужна по заданию. Вы чтооооо… Петя завопил:
- Ты чего хватаешь, это моя.
И попытался эту девочку побить. Разумеется, я все это моментально прекратила, Пете объяснила, что тут, по сути, ничего «его» нет, тут все мое. Про себя сделала заметку: «Минус карточки» (это в смысле «фигу вам»). Делайте письменно. Дети малость взвыли:
- И книжечек не будет?
- Не будет.
- И яиц?
- И яиц не будет. Письменно все будем делать.
Вот, честно, я уже рвусь переходить к грамматико-переводному методу. Ибо тут уже не только «угадайка» пошла, но и развлекуха ради развлекухи. Так что даже не знаю, может, это я неправильно ставлю цели, не могу детей сориентировать? Допускаю и такой вариант, я все-таки не специалист именно по началке.
Но это был не конец. После занятия дети стали расходиться, и тут такое началось… В общем, я чуть не получила легкие телесные повреждения. Но об этом я расскажу завтра.
А пока читайте, пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!