Погодин Владимир Николаевич
Проявление эмоций делает учителя человечным в глазах ученика, и это уж точно не является основой, подрывающей доверие. Однако вопрос, что это за эмоции и не находится ли учитель в рамках ролевой модели «закладывающего в ученика информацию» сквозь сопротивление последнего. Когда учитель действительно переживает за учеников, ученики относятся к этому сочувственно. Если только учитель переживает за учеников, а не за прохождение программы, например, или не за самооценку – насколько он успешен с такими нерадивыми учениками.