Разностороннее воспитание ребенка сегодня крайне необходимо.
И это неудивительно.
Ведь в современном обществе, чтобы достичь желаемых вершин, нужно иметь неординарное мышление, уметь более просто и эффективно решать различные деловые и жизненные ситуации.
Поэтому, чтобы личность была всесторонне развитой и могла быть продуктивной в своей деятельности, учителя и родители должны способствовать развитию у неё креативности.
Креативность это - возможность создавать новые идеи, видеть взаимосвязи между теми элементами, которые, по определению, не могут быть связаны между собой.
Креативность - это умение создавать синергические комбинации из различных идей, создавать оптимальные комбинации между ними.
В психологии под понятием «креативность» понимают - совокупность интеллектуальных и индивидуальных особенностей индивида, способствующих самостоятельному выдвижению проблем, генерации большого количества оригинальных идей и нешаблонному их решению.
По мнению многих специалистов, воспитание креативности у ребенка нужно начинать с шести лет, когда познавательные способности малыша активизированы на высоком уровне.
Тем не менее, развитие этого качества связано с приобретением жизненного опыта, общения с другими людьми и обучением на их примере.
Креативность мышления невозможна без изучения знаний из разных областей и умения анализировать и синтезировать их.
С. Г. Рубинштейн отождествлял креативность с творчеством и говорил, что она требует от человека усилий, настойчивости в достижении цели.
А поскольку креативность человека зависит от умственного развития личности, очень важно дать понять ребенку следующее:
. он может развивать в себе творческие способности независимо от условий проживания и окружения;
. имеет право на собственное мнение и не обязан принимать всё так, как ему говорят те, кто рядом;
. может быть любознательным, пытаться узнать как можно больше новой информации;
. способен решать свои проблемы;
. умеет создавать разнообразные идеи и воплощать их в жизнь;
. может выражать свою оригинальность, не следовать установленным стандартам.
Тем не менее, чтобы воспитать действительно творческую и креативную личность, нужно, чтобы родители и учителя вели воспитание в одном направлении и использовали новые, инновационные методы работы.
Правда, оказывается, родители и учителя имеют несколько разные взгляды в этом вопросе.
Наиболее эффективными путями для развития креативности, по мнению родителей, является посещение детьми кружков, использование компьютеров, обучение в школе.
По мнению учителей, чтобы развить в себе такое качество, как креативность, дети должны пробовать себя в новых сферах деятельности, читать дополнительную литературу, разгадывать логические задачи и кроссворды.
Чтобы способствовать развитию креативности, родители считают, что им необходимо поддерживать своего ребенка, помогать ему выявлять и лелеять свои сильные стороны, развивать кругозор и отдыхать на природе.
По мнению учителей, чтобы стать креативным, родители должны разносторонне развивать ребенка, предоставлять ему возможность усваивать новую информацию, обращать внимание на успехи ребенка в школе.
Учителя же, в свою очередь, должны совершенствовать свои уроки, поддерживать детей в их начинаниях, давать возможность проявлять себя в разных ситуациях.
Таким образом, становится очевидным, что родители и учителя все же имеют некоторые общие взгляды по определению креативности личности.