24 подписчика

Изменение климата в прибрежной зоне

18 ноября 201918 ноя 2019

191

2 мин

Ученые классифицировали каждую тенденцию по категориям основываясь на среднемесячных показателях, усредненных для его расчета: "теплый сезон" или "годовой" (все месяцы). Бакун предполагал, что широта будет варьироваться в ветровых трендах и предсказал, что больше всего... существенная интенсификация была бы в "сердцевине". Поэтому, чтобы проверить пространственную неоднородность в ветровых трендах, они включили абсолютную широту в моделях. Сравнили результаты на основе данных наблюдений и повторного анализа данных моделей и моделей, потому что предыдущие исследования показали различные тенденции среди этих типов данных Для моделирования согласованности мы использовали логистическую регрессию ветровых трендов с гипотезой Бакуна. Исследования, включенные в наш анализ, провели официальный статистический анализ, использовали различные анализы и статистические подходы, а также использовал ряд уровней значимости, многие из которых были представлены только категорически. Следовательно, уче

Оглавление

Для моделирования согласованности мы использовали логистическую регрессию ветровых трендов с гипотезой Бакуна. Исследования, включенные в наш анализ, провели официальный статистический анализ, использовали
различные анализы и статистические подходы, а также использовал ряд уровней значимости, многие из которых были представлены только категорически.
Следовательно, ученые использовали качественный подход, при котором взвешивали номинально незначимые тенденции.

Ученые классифицировали каждую тенденцию по категориям основываясь на среднемесячных показателях, усредненных для его расчета: "теплый сезон" или "годовой" (все месяцы). Бакун предполагал, что широта будет варьироваться в ветровых трендах и предсказал, что больше всего... существенная интенсификация была бы в "сердцевине". Поэтому, чтобы проверить пространственную неоднородность в ветровых трендах, они включили абсолютную широту в моделях. Сравнили результаты на основе данных наблюдений и повторного анализа данных моделей и моделей, потому что предыдущие исследования показали различные тенденции среди этих типов данных

Для моделирования согласованности мы использовали логистическую регрессию ветровых трендов с гипотезой Бакуна. Исследования, включенные в наш анализ, провели официальный статистический анализ, использовали

различные анализы и статистические подходы, а также использовал ряд уровней значимости, многие из которых были представлены только категорически.

Следовательно, ученые использовали качественный подход, при котором взвешивали номинально незначимые тенденции.

Стандартные инструкции в сравнении с выдуманными

Участники

В семинаре приняли участие 413 студентов высших учебных заведений (211 женщина, 162 мужчины, 40 - не указан), которые участвовали в зачете или оплате курса. Четыре участника были исключены

из анализа исследования из-за ошибки экспериментатора. Один человек под контролем, написал список дел во время периода фантазий, другой был случайно оставлен с инструкцией, которую он использовал для тренировок оригами во время, в одиночку.

Процедура

Участники заполнили исследование индивидуально в специально оборудованном помещении в здании психологии. В Исследованиях 1-4 представлены инструкции и зависимые меры по следующим вопросам. В 5-6 занятиях они проводились на компьютере по программе "Квалификация".

В каждом исследовании участники были случайным образом распределены по стандартным инструкциям или одного или нескольких фантазийных состояний. Конкретные инструкции участникам полученные в этих условиях, присутствовали. Другие процедурные различия между исследования приведены; например, участникам исследований 1-2 сообщили, как долго им потребуется времени на размышления и попросили бы следовать за временем по часам, в то время как участники исследования 3-6 человек оценили время (например, "10-15 минут"), и в комнате не было часов.

Продолжительность периода размышлений варьировалась от 6 до 15 минут. В дополнение к основным зависимым показателям, включаются различные разведочные показатели, например, как много людей позволяли своим мыслям течь и как сильно они пытались контролировать свои мысли.

https://images.pexels.com/photos/6384/woman-hand-desk-office.jpg?auto=compress&cs=tinysrgb&dpr=2&h=750&w=1260

Результаты

Зафиксировано среднее количество случаев использования аналитического периода для каждого условия. Не было никаких существенных различий между фантазией и стандартными условиями обучения в любом учебном заведении.