Какие занятия или уроки я бы хотела для своих детей, но, которых нет или они очень редкие.
1. Каллиграфия
- очень полезное и интересное занятие. Раньше было, а теперь нет.
2. Дрессировка животных
- были раньше “живые уголки”, но там, обычно всё сводилось к уходу за животными. У нас всегда дома жили и живут животные. С каким удовольствием наши дети овладевают основами дрессировки. С раннего возраста дети усвоили, что подход дрессировки с наказанием не эффективен. 👍👍👍
А я в детстве мечтала дрессировать тигров.
3. Основы педагогики
- в силу актуальности вопроса в нашей семье изучения педагогики, поведенческой психологии, биологии, психологии, а также всевозможные наблюдения, эксперименты и апробации проёмов, можно с уверенностью сказать, что дети способны воспринимать и понимать очень много и в этой области. Эти знания - огромная им помощь в коммуникации, в понимании своего места в обществе и взаимодействия с ним. Осознания себя и свою свободу. Ценнейшее приобретение в нашей семье. Не лишним было бы эти занятия проводить на уроках.
4. Театр
- есть театральные студии, конечно, но мне бы хотелось такую, как #АрТСИЯ. Что бы ребёнок по-настоящему взращивал своё актёрское мастерство. Чтоб не изображать, а находить собственное понимание, видение и представление о том, как передать смысл другому (зрителю, партнёру…). #Станиславский #ершов #Букатов #Ершова - вот как у них это. А такого у нас нету 😭.
5. Драмогерменевтика
- это удивительное и занимательное занятие. У меня есть ценнейшее собственные открытия. У детей у каждого есть по своим открытиям. Как читать, смотреть, слушать и находить своё отражение в произведениях, это вершина удовольствия. Это мастерски проделывает @v.m.bukatov
Пример детского открытия. В тексте про АЙБОЛИТА - К.Чуковского, дочка отчётливо увидела, что Айболит разговаривает с телеграммой, а она ему отвечает, как телефон. Уля всё ходила и возмущалась, и защищала автора, что может это Шакал отвечал? Даже смотрели, ареал обитания шакалов. Но, нет! Не сходилось. Зачем же тогда телеграмма, если шакал прискакал из Африки и всё рассказывает сам?
Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
"Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!"
Далее идёт, видимо, текст телеграммы:
"Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!"
А дальше Айболит обращается к тем, кто заболел, т.е. к заболевшим малышам и их взрослым опекунам, но не к Шакалу
"Что такое? Неужели
Ваши дети заболели?"
И кто отвечает и произносит эти строки?
"Да-да-да! У них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!
Приходите же скорее,
Добрый доктор Айболит!"
"Ладно, ладно, побегу,
Вашим детям помогу.
Только где же вы живёте?
На горе или в болоте?"
"Мы живём на Занзибаре,
В Калахари и Сахаре,
На горе Фернандо-По,
Где гуляет Гиппо-по
По широкой Лимпопо".
.
Конечно, ужасно интересно, какие есть “нереальные” уроки или кружки есть в вашей жизни? Чтобы можно захотеть для своих детей такого эдакого, а может и для себя? Напишите в комментариях.
С любовью, С.Фрига