😉Я на самом деле особо не нашла информации по этой теме в отечественной литературе и у Российских специалистов, хотя довольно странно, ведь такой способ довольно простой в исполнении и организации, а ребёнку очень сильно помогает и поддерживает.
Если вы знаете похожую литературу, то подскажите мне, пожалуйста
На самом деле несколько лет назад мне такой способ подсказали, сами дети( Если за ними наблюдать, то вы очень много узнаёте про то, как правильно обучать и развивать)😌
🎼Про благотворное влияние музыки знают все, но в педагогике используют строго на музыкальных занятиях или на логоритмике (дозировано). Хотя музыкальное сопровождение в занятии для некоторых детей просто необходимо, именно оно позволяет лучше сконцентрироваться и выполнять задания.
В.С.Русинов (физиолог) проводил исследования и выяснил, что приятные мелодии (у каждого человека они свои) усиливают внимание и активизируют центральную нервную систему.
🎹Я этим очень пользуюсь на занятиях. Конечно для детей со сложной структурой дефекта, я использую музыку во много раз чаще, но у меня есть и дети с нормой развития, просто с гиперактивностью или нарушением внимания, которые тоже удерживаются на занятии гораздо лучше.
Ко мне ходит мальчик с аутизмом и умственной отсталостью, которому в целом что-то знать не очень интересно и осваивать что-то новое не входит в его личную приоритетную деятельность
Поэтому найти задания, которые бы произвели на него впечатления и задержали бы внимание дольше чем на одну секунду, очень трудно. Единственную подсказку, которую он дал- это с разной интонацией, он мычал.
И теперь, когда мы начинаем задание я включаю музыку, и именно музыка тонизирует и позволяет удержать внимание на задании (задания быстрые и короткие, например найти такую же картинку, как показывает педагог из трёх, разложенных на столе), такое задание требует внимания на задании секунд на 7-8. И благодаря музыке, ребёнок концентрируется и выполняет задание самостоятельно.
👧👶После выполненного задания я выключаю музыку и даю ребёнку минуту отдохнуть, в это время готовлю новое задание и опять включаю музыку, ребёнок опять его выполняет. Сейчас мы время выполнения одного задания благодаря музыки увеличили до 11 секунд.
🎤Музыкальная тонизация благотворно влияет и на детей с нормой развития. Ко мне так же ходит мальчик с дизартрией и нарушением внимания, но интеллектуально- норма. Любое задание без помощи и контроля взрослого выполнить до конца не может. Все время кто- то должен его контролировать. Чтобы избежать постоянного контроля, мы придумали песенку, которую он самостоятельно начинает петь при выполнении длительного задания. И именно песня позволяет ему закончить любое задание без привлечения взрослого 🙇
💃Так что, если у вас ребёнок не может выполнить задание до конца и бросает начатое дело- включайте музыку и посмотрите на результат.
К тому же, если ваш ребёнок уже устал, а доделать уроки необходимо, включите ему любимую музыку и не нужно будет на него злиться😘
Рекомендую к прочтению Самостимуляция необходима ребенку
