Привет, друзья!
В статье разберу три случая, с которым сталкивается каждый молодой педагог. Когда по спине бежит струйка пота, руки трясутся, а ты не понимаешь, что тебе делать дальше.
1. Урок ещё не закончился, а заданий больше нет.
Все мы учимся правильно распределять время на уроке. Но иногда бывает так, что класс лихо проскакивает по теме, решая самые сложные задачки за секунды.
Всегда имейте в запасе какое-нибудь дополнительное задание на 5-10-15 минут или займитесь тем, на что времени всегда не хватает. Например, на уроках русского языка я просила поработать со словарями в конце учебника.
2. Урок, расписанный по секундам, разрушается на глазах, потому что дети не понимают тему.
Такое случается. Не всегда мы можем предугадать настроение детей, их самочувствие. Поэтому всегда активный и успешный класс именно сегодня будет долго соображать и не понимать тему урока. А вы в третий раз объясняете материал, прощаясь со всеми интересными заданиями.
В таких случаях лучше отбросить упражнения на повторение, направить все силы на изучение проблемной темы.
3. Урок срывают сами дети.
Это они умеют. Здесь проверяется ваше умение мыслить быстро и нестандартно. Вероятно, это случится в начале работы с новым классом. Ведь ещё никто не избежал проверки детьми.
Чтобы не покрываться холодным потом от страха, не орать и не болтать лишнего, советую заранее прокрутить в голове все самые страшные сценарии развития событий. Продумать варианты своего поведения, ответы на вопросы. Это придаст уверенности на уроке.
Что же делать, если урок идёт не по плану? Ответ прост. Всегда иметь под рукой или в голове запасной план. В этом и кроется мастерство учителя. Всегда понимать, как поступить в нестандартной ситуации, как выйти из затруднительного положения, как ответить и поставить на место корректно и грамотно. И не забыть при этом научить всех.
Поддержать канал так 👍, так 💬 или финансово.
Хотите развивать навыки, необходимые в вашей работе? Советую обратить внимание на Wikium. Викиум.ПРОФЕССИЯ